នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានពន្យល់អំពីបញ្ហាមួយចំនួននៅក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

មានឆន្ទៈទទួលយកភាពខុសគ្នាប្រសិនបើពួកគេនាំមកនូវសេចក្តីល្អ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចែករំលែកថា ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំនេះគឺពិសេស សុភមង្គលរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគុណច្រើន ព្រោះនេះជាពេលវេលាដ៏ត្រឹមត្រូវសម្រាប់រដ្ឋសភាពិភាក្សាអំពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

លោក សឺន សឺន បញ្ជាក់​ថា​៖ «​មិន​និយាយ​ពី​ខ្លឹមសារ​ទេ គ្រាន់តែ​ការ​ដែល​រដ្ឋាភិបាល​និង​រដ្ឋសភា​បាន​ឯកភាព​គ្នា​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ច្បាប់​នេះ​គឺ​ជា​ការ​ទទួល​ស្គាល់​និង​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​យ៉ាង​ខ្លាំង​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន»។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាដែលបានរៀបចំនៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ដើម្បីឱ្យរដ្ឋសភាពិភាក្សាអំពីច្បាប់នេះ។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានឲ្យដឹងថា មុនថ្ងៃនេះ គ្រូបង្រៀនពីរបីនាក់បានផ្ញើសារដើម្បីបង្ហាញពីកង្វល់របស់ពួកគេ ហើយបានស្នើឱ្យរដ្ឋមន្ត្រីផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ប្រធានរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការពិភាក្សាទៅមួយថ្ងៃទៀត។

ហេតុផលដែលផ្តល់ដោយគ្រូគឺ "ថ្ងៃនេះមានយើងរាប់លាននាក់កំពុងមើលប្រសិនបើនរណាម្នាក់និយាយអ្វីដែលប្រមាថយើងប្រហែលជាមិនអាចទ្រាំទ្របាន" ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «មិនអីទេ នេះជាស្មារតីនៃការបញ្ចេញមតិ និងក្តីកង្វល់ដ៏ធំធេងរបស់រដ្ឋសភាចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ។នៅដើមសម័យប្រជុំ អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានថ្លែងសុន្ទរកថាអបអរសាទរនៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ហើយយើងរំភើបចិត្តជាខ្លាំង។

ប្រហែល​ជា​មាន​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​សប្បាយ​ចិត្ត ប៉ុន្តែ​ថ្ងៃ​នេះ​ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​សុភមង្គល​បំផុត​ក្នុង​លោក»។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន ចាន់ថុល បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ច្បាប់នេះក៏ត្រូវតែទទួលយកផងដែរ ដែលបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននឹងខុសពីច្បាប់ផ្សេងទៀត ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ផ្សេងទៀតមិនអំណោយផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

លោក​បាន​លើក​ឡើង​ពី​ឧទាហរណ៍​នៃ​បទប្បញ្ញត្តិ​ស្តី​ពី​អាយុ​ចូល​និវត្តន៍​ដែល​ខុស​ពី​ក្រម​ការងារ ឬ​បទ​ប្បញ្ញត្តិ​ស្តីពី​គ្រូ​អន្តរ​សាលា ការ​ផ្ទេរ​គ្រូ​បង្រៀន​ដែល​ធ្វើ​ការ​ច្រើន​ជាង​មួយ​នឹង​ខុស​ពី​បទប្បញ្ញត្តិ​នៃ​ច្បាប់​ស្តីពី​មន្ត្រី​រាជការ។

លោក សឺន សឺន មានប្រសាសន៍ថា “នៅទីនេះ គណៈប្រតិភូមើលឃើញភាពខុសគ្នាខ្លះ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាបម្រើដល់គោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន ហើយយើងក៏សង្ឃឹមថា ច្បាប់មួយចំនួនត្រូវបានកែសម្រួល ហើយខ្លឹមសារណាមួយដែលរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ ទោះបីវាខុសគ្នាក៏ដោយ ប៉ុន្តែប្រសិនបើភាពខុសគ្នានោះនាំមកនូវអ្វីដែលល្អ យើងត្រៀមខ្លួនទទួលយកភាពខុសគ្នា” ។

គ្រូបង្រៀន​មិន​ទទួល​យក​ការ​រស់​នៅ​ប្រកប​ដោយ​សុភមង្គល​នៅ​ក្បែរ​អ្នក​ក្រ។

ទាក់ទិននឹងខ្លឹមសារនៃការធានាប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាលនោះ លោករដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន ចាន់ថុល បានបញ្ជាក់ថា នៅពេលរៀបចំឯកសារច្បាប់ និងអនុវត្តតាមការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិកា រត្រូវពិនិត្យមើលលើវិស័យផ្សេងៗផងដែរ។

«យើង​ក៏​មិន​ចង់​ឲ្យ​ឧស្សាហកម្ម​របស់​យើង​មាន​សិទ្ធិ​ពិសេស អត្ថប្រយោជន៍ ឬ​ការ​អនុគ្រោះ​មិន​ប្រក្រតី​ណា​មួយ​ដែរ​។​ គ្រូ​បង្រៀន​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ដោយ​អធ្យាស្រ័យ និង​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​ចិត្ត​ស្មោះ​ត្រង់។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គលពេលនៅក្បែរអ្នក អ្នកដទៃក្រជាងអ្នក។ គ្រូបង្រៀនមិនទទួលយកនោះទេ។

នៅទីនេះ មានតែមួយផ្នែកធំនៃគ្រូបង្រៀនចំនួន 1.6 លាននាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលនៅតែរស់នៅក្រោមបន្ទាត់នៃភាពក្រីក្រ។ លោក សុន បាន​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​មាន​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​រស់​នៅ​នោះ អ្នក​មិន​អាច​លះបង់​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​នោះ​ទេ»។

លើសពីនេះ លោកបានចង្អុលបង្ហាញថា សម្រាប់ប្រទេសដែលទើបតែរួចផុតពីភាពក្រីក្រ មិនទាន់ជាប្រទេសអ្នកមាន ហើយនៅពេលដែលចាំបាច់ត្រូវផ្តល់អាទិភាព វាពិតជាមិនអាច «ដាក់អាទិភាពសម្រាប់អ្វីៗទាំងអស់»។

ដូច្នេះ​ហើយ​លោក​មាន​ជំនឿ​ថា ពេល​ពិចារណា​លើ​ការ​ទម្លាយ​យុទ្ធសាស្ត្រ គោលនយោបាយ​ជាតិ​កំពូល​ច្បាស់​ជា​មាន​អាទិភាព។

ទាក់ទងនឹងការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពអប្បបរមាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន លោករដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន បាននិយាយថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានដាក់ចេញនូវគោលការណ៍មួយចំនួន ហើយរដ្ឋាភិបាលនឹងផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហាការបង្រៀនបន្ថែមរបស់គ្រូដែលត្រូវបានលើកឡើងដោយប្រតិភូជាច្រើនរូបនោះ លោករដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន ចាន់ថុល បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ក្រសួងមិនអនុគ្រោះក្នុងការហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមនោះទេ ប៉ុន្តែហាមមិនឲ្យមានការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌ និងគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ ពោល​គឺ​ហាម​មិន​ឲ្យ​មាន​ការ​បង្ខិត​បង្ខំ​ខ្លះៗ​របស់​គ្រូ​ក្នុង​រឿង​នេះ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា ក្នុងកិច្ចពិភាក្សា ប្រតិភូមួយចំនួនបាននិយាយថា ដោយសារគ្រូបង្រៀនកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាក ច្បាប់នេះត្រូវតែបង្កើត។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ លោក​បាន​ពន្យល់​ថា ការ​លំបាក​របស់​គ្រូ​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​ផ្នែក​នៃ​ហេតុផល​ប៉ុណ្ណោះ។ មូលហេតុចម្បងនៃការបង្កើតច្បាប់នេះគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។