ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ចំណាំ ស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀន ការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់ដែលអាចបត់បែនបាន។

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំ និងណែនាំគ្រូបង្រៀនឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងមុតមាំនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ពង្រឹងសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង បទពិសោធន៍ច្នៃប្រឌិត និងណែនាំសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិត ដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។

អនុវត្តការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់នៃការរៀបចំប្រកបដោយភាពបត់បែន និងសមស្របដោយផ្អែកលើលក្ខណៈខ្លឹមសារមេរៀន តម្រូវការកម្មវិធី និងក្រុមសិស្ស។

លើកកម្ពស់តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំ ណែនាំ គាំទ្រសិស្សឱ្យមានភាពសកម្ម វិជ្ជមាន យល់ដឹងពីខ្លួនឯង និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងពេញមួយដំណើរការសិក្សា។

ធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីធានាបាននូវភាពទាក់ទាញ ប្រសិទ្ធភាព និងភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលា រួមចំណែកបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្សយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដើម្បីអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការធ្វើតេស្ត និងទម្រង់ការវាយតម្លៃ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។

អនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

ទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកត់សម្គាល់ក្នុងការអនុវត្តឱ្យបានពេញលេញ និងយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សនៅក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅតាមការកំណត់។

ជាពិសេស ផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត និងការធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ធានាបាននូវការវាយតម្លៃសម្រាប់វឌ្ឍនភាពរបស់អ្នកសិក្សា ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការនៃកម្មវិធី និងសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអាយុ និងកម្រិតនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសមាហរណកម្មទម្រង់ការវាយតម្លៃដោយភាពបត់បែន ដូចជាផ្ទាល់មាត់ ការសរសេរ ការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការសង្កេត ផលិតផលសិក្សា ការធ្វើតេស្តផ្អែកលើក្រដាស ឬតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីដំណើរការសិក្សា និងលទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស។

ពង្រឹងការវាយតម្លៃជាទៀងទាត់ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សាតាមរយៈប្រព័ន្ធសំណួរ លំហាត់ សកម្មភាពជាក្រុម គម្រោងសិក្សា ការបង្ហាញ ផលប័ត្រសិក្សា។ល។ រៀបចំការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ជាមួយនឹងទម្រង់សមស្រប ដូចជាការធ្វើតេស្តការអនុវត្ត ការធ្វើតេស្តទូលំទូលាយ ផលិតផលច្នៃប្រឌិត គម្រោងរួមបញ្ចូលគ្នា។

សកម្មភាពវាយតម្លៃត្រូវរៀបចំឡើងដោយមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ ការណែនាំអំពីការដាក់ពិន្ទុប្រកបដោយតម្លាភាព និងការជូនដំណឹងជាមុនអំពីតម្រូវការ និងវិធីសាស្ត្រអនុវត្ត ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្តោតលើការវាយតម្លៃខ្លឹមសារអប់រំរួមស្តីពីការការពារបរិស្ថាន ជីវៈចម្រុះ បូរណភាព សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ សិទ្ធិមនុស្ស មនោគមវិជ្ជាសីលធម៌ របស់ហូជីមិញ ជាដើម ដើម្បីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពលរដ្ឋ រួមចំណែកក្នុងការអប់រំទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html