តើភាគរយសម្រាប់អ្វី?

អ្នកខ្លះហៅវាថាជាឧបករណ៍មួយដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តចូលរៀន នៅពេលដែលវិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនត្រូវបានអនុវត្ត។ អ្នកផ្សេងទៀតសង្ស័យថាវាជា "សែលបច្ចេកទេស" សម្រាប់ប្រព័ន្ធដែលកាន់តែខ្លាំងឡើងអំពីការគ្រប់គ្រងពិន្ទុជាងការបម្រើបេក្ខជន។

ភាគរយត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ទីតាំងដែលទាក់ទងរបស់បេក្ខជនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមទាំងមូលដែលកំពុងធ្វើតេស្តដូចគ្នា។ ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកតែលើពិន្ទុដាច់ខាត សាលារៀនប្រើភាគរយដើម្បីបំប្លែងរវាងបន្សំ និងរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន - ពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រតិចារិក ទៅជាការវាយតម្លៃសមត្ថភាព...

តាមទ្រឹស្តី អត្រាភាគរយជួយកាត់បន្ថយស្ថានភាព "មនុស្សគ្រប់គ្នាមានពិន្ទុផ្ទាល់ខ្លួន" ដោយជួយសាលារៀនប្រៀបធៀបស្តង់ដារបញ្ចូលរវាងបន្សំ និងវិធីសាស្រ្តជាច្រើន។

ប៉ុន្តែ​បើ​មើល​តាម​ទស្សនៈ​របស់​អ្នក​សិក្សា សំណួរ​សួរ​ថា តើ​ភាគរយ​ជួយ​ឲ្យ​បេក្ខជន​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​ដែល​ត្រឹមត្រូវ និង​អភិវឌ្ឍ​ខ្លួន​បាន​ល្អ​ជាង​ឬ​ទេ?

ទោះបីជាពួកគេជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ក៏ដោយ តាមពិត បេក្ខជនមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវព័ត៌មានពេញលេញអំពីវិធីសាស្ត្រគណនា គំរូការវិភាគទិន្នន័យ ឬរបៀបដែលសាលារៀនប្រើប្រាស់ភាគរយជាក់លាក់នោះទេ។

នៅពេលដែលឧបករណ៍ប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់លទ្ធផលចូលរៀន ប៉ុន្តែ "មិនស្គាល់" ចំពោះសិស្ស អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់បេក្ខជនគឺពិបាកក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់។ នេះនាំឱ្យមានភាពផ្ទុយគ្នា៖ បេក្ខជនសិក្សាបានល្អ ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ប៉ុន្តែនៅតែយល់ច្រលំអំពីមុខតំណែងរបស់ពួកគេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនងាយស្រួលប្រើភាគរយជា "មូលដ្ឋានសមហេតុផល" ដើម្បីកែតម្រូវកូតា និងពិន្ទុជាន់។ ដូច្នេះ តើអ្នកណាជាអ្នកបម្រើភាគរយ?

វាមិនអាចប្រកែកបាន៖ សម្ពាធនៃថ្នាក់គឺធ្ងន់រួចទៅហើយ ឥឡូវនេះមានសម្ពាធបន្ថែមនៃ "តំណែង" ដែលសូម្បីតែសិស្សខ្លួនឯងក៏មិនយល់ច្បាស់ដែរ។ នេះគឺជាហានិភ័យផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ - អ្នកដែលកំពុងឈរនៅកម្រិតនៃជីវិត ត្រូវការការណែនាំជាជាងការយល់ច្រលំដោយពាក្យបច្ចេកទេសដែលលេចឡើង "ជាបន្ទាន់" សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងការគ្រប់គ្រង។

ការអប់រំ គឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយមួយដែលមិនអាចដំណើរការដោយឧបករណ៍ "ការច្នៃប្រឌិតភ្លាមៗ" ដោយគ្មានមូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងគោលដៅមនុស្សធម៌ពិតប្រាកដ។

ជាមួយនឹងភាគរយ វាមានតម្លៃគិតអំពី៖ តើនេះជាដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសបណ្ដោះអាសន្នក្នុងដំណាក់កាលនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមានការប្រកួតប្រជែងច្រើន ឬតើវាពិតជាទិសដៅប្រកបដោយនិរន្តរភាពដើម្បីធានាគុណភាពនៃការចូលរៀន និងជាពិសេសឱកាសក្នុងការចូលរៀន ទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អភិវឌ្ឍអាជីពក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជោគជ័យ?

នៅពេលដែលឧបករណ៍បង្កើតភាពច្របូកច្របល់ច្រើនជាងការយល់ស្រប នៅពេលដែលអ្នកសិក្សាមិនបានរៀបចំចិត្តសាស្ត្រ និងព័ត៌មានដើម្បីចូលទៅជិតវា តម្លៃអប់រំត្រូវបានប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង។ "តម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំមិនមែនជាភាពស្មុគស្មាញនោះទេប៉ុន្តែតម្លាភាពដែលជួយឱ្យអ្នកសិក្សាមានអារម្មណ៍យល់និងផ្តល់អំណាច" ។

ភាគរយ ប្រសិនបើប្រើបានត្រឹមត្រូវ—ជាមួយនឹងភស្តុតាងទិន្នន័យ ជាមួយនឹងស្មារតីនៃការត្រាស់ដឹង ជាមួយនឹងសុចរិតភាពនៃការអប់រំ—អាចជាជំហានទៅមុខ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាយន្តការមួយសម្រាប់សម្រួលការគ្រប់គ្រង ខណៈពេលដែលទុកអ្នកសិក្សាឱ្យស្ថិតក្នុងភាពវង្វេងនៃព័ត៌មាន នោះពួកគេអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ច្រើនជាងផលល្អ។

អនុញ្ញាតឱ្យភាគរយជាឧបករណ៍សម្រាប់សិស្ស - មិនមែនជាឧបករណ៍សម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃប្រព័ន្ធ ជាពិសេសនៅពេលដែលគោលដៅគឺសុទ្ធសាធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ ឬដោះស្រាយវិធីសាស្រ្តដែលយើងខ្លួនឯងបានកំណត់។