ព័ត៌មាននេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងរបាយការណ៍ស្តីពីស្ថានភាពការងាររបស់និស្សិតក្នុងដំណាក់កាល ២០១៨-២០២១ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបានប្រកាសនៅព្រឹកថ្ងៃទី២៦ ខែឧសភា។ ដូច្នេះហើយ លើកលែងតែឆ្នាំ ២០១៩ អត្រានិស្សិតមានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារយៈពេល ១២ ខែ ក្នុងអំឡុងពេលនេះតែងតែលើសពី ៩០%។

ក្នុងចំណោមវិស័យបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 22 វិស័យបរិស្ថាន និងការការពារបរិស្ថានឈានមុខគេក្នុងអត្រាសិស្សមានការងារធ្វើនៅឆ្នាំ 2021។ ខាងក្រោមគឺកសិកម្ម-រុក្ខាប្រមាញ់-នេសាទ និងសិល្បៈ។

ជាពិសេស កសិកម្ម រុក្ខាប្រមាញ់ នេសាទ និងសេវាសង្គម គឺជាវិស័យពីរដែលមានការចុះឈ្មោះចូលរៀនដ៏អាក្រក់បំផុតអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ប៉ុន្តែនាំមុខគេក្នុងអត្រាសិស្សស្វែងរកការងារធ្វើ។ ក្នុងមួយឆ្នាំៗ វិស័យទាំងពីរនេះជ្រើសរើសតែ ៥០% នៃកូតាប៉ុណ្ណោះ។

មុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពេញនិយមបំផុតសម្រាប់បេក្ខជនដូចជា ធុរកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង កុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងរដូវកាលចូលរៀនទាំងបីចុងក្រោយគឺស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់កំពូលទាំង 10 ទាក់ទងនឹងអត្រាការងាររបស់សិស្ស 92.2 និង 93.5% រៀងគ្នា។ កាលពីឆ្នាំមុន ក្នុងចំណោមសិស្សប្រហែលកន្លះលាននាក់បានចុះឈ្មោះ 26% និង 13% បានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ។

លោកបណ្ឌិត Pham Nhu Nghe ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សាបានវាយតម្លៃថា អត្រាសិស្សមានការងារធ្វើក្រោយ១២ខែមិនទាបទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្ទង់មតិក្នុងដំណាក់កាលដំបូងមិនបានវិភាគថាតើនិស្សិតធ្វើការក្នុងវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេ និងមានប្រាក់ខែស្ថិរភាពដែរឬទេ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2016 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យរាយការណ៍លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិស្តីពីស្ថានភាពការងាររបស់សិស្ស 12 ខែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ នេះ​ជា​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​មួយ​សម្រាប់​សាលា​ក្នុង​ការ​ដាក់​ស្នើ​គោល​ដៅ​ចូល​រៀន។ ប្រសិនបើអត្រាការងាររបស់សិស្ស 12 ខែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាគឺទាបជាង 80% នោះ មុខជំនាញទាំងនោះនឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើនកូតារបស់ពួកគេឡើយ។

លោក ង៉ែត មានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលវាយតម្លៃសាកលវិទ្យាល័យ មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន រួមទាំងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់មួយ៖ អត្រានិស្សិតមានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ វាមិនអាចនិយាយបានថាសាកលវិទ្យាល័យមួយមានកិត្យានុភាពទេ ប្រសិនបើអត្រានិស្សិតមានការងារធ្វើទាប។

អត្រាការងាររបស់និស្សិតក្នុងវិស័យចំនួន 22 ក្នុងរយៈពេល 2019-2021 (ភាគរយ) មានដូចខាងក្រោម៖

វិស័យមួយចំនួនមានអត្រាការងារទាបសម្រាប់និស្សិតដូចជា ទេសចរណ៍ បដិសណ្ឋារកិច្ច កីឡា និងសេវាកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។ សេវាកម្មដឹកជញ្ជូន។ លោក ង៉ែ ថា មូលហេតុ​គឺ​ដោយសារ​បញ្ហា​បណ្តុះបណ្តាល​នៅ​សាលា និង​ទីផ្សារ​ការងារ។

យោងតាមគាត់ គុណភាពនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅតែមានកម្រិតមធ្យម មុខជំនាញរបស់និស្សិតជាច្រើនមិនបំពេញតម្រូវការអាជីវកម្ម។ ជំនាញជាច្រើនដែលអាជីវកម្មត្រូវការ ប៉ុន្តែនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនបានបំពេញ។ ជាមធ្យម សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗសហការជាមួយអាជីវកម្មប្រហែល 60 ។ ប៉ុន្តែគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្មនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

ក្រៅពីនេះ ទីផ្សារការងារវៀតណាមកំពុងកើនឡើង ហើយចំនួនការងារថ្មីដែលបានបង្កើតជារៀងរាល់ឆ្នាំតែងតែទាបជាងចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ។ អគ្គនាយករងនៃនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សាបានគូសបញ្ជាក់ថា ដើម្បីឲ្យការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ ការរៀបចំផែនការធនធានមនុស្សជាការសម្រេចចិត្ត។

បច្ចុប្បន្ននេះប្រទេសនេះមានសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 180 ។ គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យសរុបសម្រាប់ឆ្នាំ 2022 គឺ 560,000 ។ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​បាន​ឲ្យ​ដឹង​ថា បេក្ខជន​ប្រឡង​ជាប់​ជាង ៥២១ ០០០​នាក់។

តម្លៃសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈសម្រាប់កម្មវិធីសំខាន់ៗគឺ 1.43 លានដុងក្នុងមួយខែ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់ពីឆ្នាំក្រោយ ពិដានថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សាលាដែលមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចំណាយធម្មតា (មិនទាន់មានស្វ័យភាព) នឹងមានចំនួន 1.41-2.76 លានដុងក្នុងមួយខែ អាស្រ័យលើឧស្សាហកម្ម។ សម្រាប់សាលារៀនដែលមានស្វ័យភាព ឬមានកម្មវិធីរួមគ្នាដែលមានការទទួលស្គាល់ក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស ថ្លៃសិក្សានឹងខ្ពស់ជាង។

យោងតាមការិយាល័យស្ថិតិទូទៅ ក្នុងឆ្នាំ 2021 ប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់កម្មករនិយោជិតដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះគឺជាង 9.2 លានដុងក្នុងមួយខែ។

ឡេង ង្វៀន