2024年に学生たちがこぞって教育分野を選択する理由は何だろうか？

特に、ホーチミン市教育大学では、今年の志願者数が2023年と比較して100%増加し、31,252人に達した。一方、 ハノイ教育大学でも志願者数は全国平均に匹敵する約4万人の増加を記録した。これに先立ち、同大学の適性試験の受験者数も前年比で2.5倍に増加した。

志願者は殺到して登録しようとしているが、教育訓練省が教員養成大学に割り当てる入学枠は限られている。同時に、大学側も割り当て枠のほとんどを早期入学方式に充てており、高校卒業試験の成績に基づく入学枠はごくわずかしか残っていない。例えば、ハノイ教育大学の歴史、物理、化学などの教員養成プログラムでは、残りの枠はわずかしかない。教員養成大学への入学競争は、かつてないほど激化している。

教員養成機関の予測によると、今年の教員養成プログラムの合格最低点は最大2ポイント上昇する可能性がある。

理由を解き明かす

グエン・ヴァン・チョイ高校（ ハティン省）の12年生、グエン・カイン・フエンさんは、全国優秀学生歴史コンクールで3位に入賞し、数々の名門大学から直接入学許可を得た。最終的に彼女は、ハノイ教育大学で歴史教育の学位を取得することを決めた。

カイン・フエンさんは、メディア研究を最も追求したい分野だと語った。彼女は過去3年間、外交アカデミー、ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミー、社会科学人文大学（ベトナム国家大学ハノイ校）など、この専攻を提供している大学を調べてきた。しかし、大学教育の費用と卒業後の安定した就職の見込みを考慮し、彼女は今後4年間は教育学を専攻することにした。

「私は農家の家庭に生まれ、裕福ではありません。家族には3人の姉妹がいて、私は長女です。ですから、早く安定した仕事を見つけて、両親を助け、弟妹たちを支えたいと思っています」とフエンさんは語り、大学の費用が家族の負担にならないようにしたいと付け加えた。教育学を専攻すれば授業料はかからず、政府から毎月生活手当も支給されるという。

さらに、歴史の魅力と教師たちからの刺激が、カン・フエンが教育の道に進む動機となった。「家族もこの決断を尊重し、応援してくれています」と彼女は嬉しそうに語った。

しかし、その女子学生は依然として自分の選択について懸念や不安を抱いており、卒業後の就職機会について最も頻繁に言及していた。

「多くの人から、歴史教育よりも文学、数学、英語などを勉強した方が卒業後に就職しやすいと勧められました。でも、私に能力があり、努力し、決意を持っていれば、チャンスは必ず巡ってくると思っています」と、カイン・フエンさんは語った。

一方、授業料を気にせず、ダクラク省のグエン・ズー専門高校に通う12年生のグエン・ティ・ホン・タオさんは、ホーチミン市教育大学を第一志望として登録する際、教育学専攻が自分に合っているかどうかを最優先事項とした。

「自分の話を共有したり、知識を他の人と交換したりするのが楽しいと気づいたので、教育分野は私に合っていると思います」と彼女は語った。

ホン・タオは、社会からの需要が高いため、教育学部卒業生の就職機会は現在非常に幅広いと考えている。公立・私立学校の拡大など、職場環境も多様である。これも彼女が教育学を専攻した理由の一つだ。

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