ホアン・ティ・ホアイ・アン氏（1972年生まれ）は現在、ゲアン継続教育職業指導センターの副所長を務めています。最近、ホアイ・アンさんは2024年度「優秀教師」の称号を授与されました。これは、継続教育センターで働き、少数民族の言語を教えている間の彼女の貢献の結果です。この名誉ある賞を受賞したときの気持ちを、彼女はこう打ち明けました。「これは私にとって幸せで名誉なことです。認められ、励まされ、やる気を起こさせられるだけでなく、この賞はゲアン継続教育キャリアガイダンスセンターの全員にとっての共通の賞でもあると思います。」

継続教育を受ける機会1988年、大学進学先を選ぶ際、ホアイ・アンさんはベトナム農業アカデミーとヴィン大学教育学部のどちらにするか迷っていました。アンの両親は彼女に教育の道に進むことを望んだので、彼女は教師になることを決意しました。 「振り返ってみると、今でも正しい選択をしたと感じています。よく『職業が人を選ぶ』と言いますが、職業が私を選んでくれたのは本当に幸運でした」とアンさんは回想する。ホアイ・アンさんは、初めてレ・ホン・フォン高等学校（ゲアン省）で教育実習をするよう任命されたときのことを思い出しながら、クラスを変えるよう頼みそうになった。彼女は次のように回想している。「私は学校の特別クラスとみなされている11Dクラスに配属されました。プレッシャーが大きすぎて、課題をやり遂げられないのではないかと心配になり、泣きながら学科長に担任クラスを変えてほしいと頼みました。」

その後、学科長はアン先生に、従順で勤勉な生徒がいるクラスにすべての教師が配属されるとしたら、規律や指導が必要な生徒の責任は誰が負うことになるのかと積極的に勧めました。 「教師が模範的な生徒だけを教えるなら、彼らの真の能力は決して伸ばされないでしょう」とホアン・ティ・ホアイ・アンさんは何年も前に受けたアドバイスを思い出した。問題を理解したホアイ・アン先生は、すぐに気持ちを切り替えて、担任の生徒たちのための授業計画を立て始めました。学年末には、彼女の11Dクラスは、学校内で最下位クラスから3位クラスにまで順位を上げました。「今でも、私が最初に通っていたクラスの生徒たちは、特別な機会にクラス同窓会に私を招待してくれます。こうした瞬間から、私は教師という職業にさらに信頼と愛着を持つようになりました。なぜなら、教えることと学ぶことの旅では、教師と生徒の境界がもろいことがあるからです。私は彼らに教え、彼らも私に貴重な人生の教訓を教えてくれるのです」とホアイ・アンさんは語りました。その後、ホアイ・アンさんはゲアン省教育訓練局からゲアン継続教育職業指導センターに勤務するよう任命されました。

教師として働き始めた頃、まだ多少の不安はあったものの、アンさんは継続教育を受ける学生にはサポートと指導ができる教師が必要だと気づきました。「教育においては、心と愛が成功の鍵です。そのため、私は英語の学位取得から心理学の追加コースの受講まで、常に自分自身を磨いてきました。すべては、学生に最高の荷物を準備してもらうためです」とアンさんは打ち明けました。現在、ホアン・ティ・ホアイ・アン氏は教育管理学の修士であり、ゲアン継続教育キャリアガイダンスセンターの副所長も務めています。彼女は教育分野で30年以上の経験を持っています。ライフスキルの授業が多くの生徒を変える2016年に、継続教育分野の遠隔ワークスタディモデルが教育に導入されたとき、ホアイ・アンさんと彼女の同僚たちは、このモデルの有効性に関して多くの課題に直面しなければなりませんでした。当時、アンさんは、あらゆるレベルの学生の人生観、生活スキル、才能を育成するプロジェクトを開発することを理事会に提案しました。コースは、生徒の心理的特性に合わせて、年齢や学習レベルごとにカスタマイズされます。多くの教師がまだこのプロジェクトの実現可能性に疑問を抱いているが、アンさんは教職に対する信念と思いやりの心で、このプロジェクトを実行する決意をしている。 2016年には約460人の学生がこのコースを受講しました。 2024年までに、このコースの受講生は1万人を超える予定だ。

「このコースは、体験型で学生中心のアプローチに基づいています。ライフスキルコースでは、コミュニケーション、統合、セルフサービス、自己防衛の4つのスキルグループに焦点を当てます。人生の価値観コースでは、愛と感謝を中核的な価値観としています」とホアイ・アンさんは語った。アンさんは、成長の旅、怒りの変容、愛情深い心の目覚め、性教育、創造芸術など、年齢ごとに異なる名前のコースを開講しています。コース中の最も記憶に残る思い出について、アンさんは、指導の過程で、自分のコントロールを超えた生徒が出てくることがあると話しました。これらの学生にとって、最も重要なことは、やはり冷静さ、忍耐、そして粘り強さです。アンさんは、2023年の夏期講習には特別な生徒が2人いたと回想した。「静かで物静かな女子生徒。講習の最初の1～2日間、この女子生徒は私たちと全くコミュニケーションを取りませんでした。そして、集中力に欠け、非常に多動な男子生徒。多くの教師が、この2人の生徒を教え続けることはもうしないと私に報告しました。しかし、すべての生徒が数日の勉強で上達できるわけではないことは理解しています。私は教師に、彼らを辛抱強く見守るように頼みました。その後、教師は積極的に話し、2人の生徒と交流しました。講習の終わりには、2人の生徒はより社交的でオープンになりました。女子生徒は後に私たちに感謝するために動画を録画しました。講習後、彼女は人生の多くの肯定的な価値観を理解したからです」とアンさんは語った。民族言語を教育プログラムに取り入れる目標

2004年、首相は少数民族地域や山岳地帯で働く役人や公務員に対する少数民族言語の研修と育成を推進した。ホアン・ティ・ホアイ・アン氏は、「ゲアン省の山岳少数民族地域で活動する軍隊の幹部、公務員、公務員、教師にタイ民族言語の訓練と証明書の授与」プロジェクトを立ち上げました。実施過程において、ホアイ・アン氏とその同僚は古文書を収集・研究し、村々を訪れて文化や習慣を学び、教育過程の資料源を充実させました。アンさんはまた、ゲアン省の少数民族の人々に教えるために、タイ語、モン語、タイ語パオ語を含む少数民族の言語に関する文書3セットの共著者および編集者として参加しました。 「ゲアン省は、タイ族、トー族、コームー族、モン族、オズー族などの少数民族が多数住む省です。私は少数民族の生活をもっと地域社会に取り入れたいと考え、幹部、労働者、公務員、軍隊への指導から始めました」とアンさんは語った。先住民文化への深い愛情を持つゲアン省の教師は、タイ族とモン族の言語を小学校の選択科目にしたいと考えています。それは単なる主題ではなく、少数民族の美しい文化や習慣を保存するための旅です。ホアイアンはそこで止まらず、心の中でさらに大きな野望を抱いています。それは、高地の学生たちにライフスキルのレッスンを提供することです。アンさんは、子どもたちが将来さらに成長していくための強い支えとなり、心をつなぐ架け橋になりたいと願っています。

ダントリ

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lan-khoc-xin-chuyen-lop-day-toi-danh-hieu-tieu-bieu-cua-co-giao-xu-nghe-20241123194832396.htm