ホーチミン市教育訓練局（ GD-DT）によると、現在、同市には1,327人の小学校管理職と25,372人以上の公立小学校教師がいる。管理者と教師のほとんどは、標準以上の資格を持ち、熱心で学ぶ意欲があり、授業観察セッションを通じて同僚から学ぶ意欲を持っています。グループ活動、専門的なブロックを通じて...

しかし、このレベルの教師の不足は小学校にとって依然として問題となっている。

教師不足の原因について、ホーチミン市教育訓練局初等教育部の責任者は、特に教科教師（才能、英語、IT）の採用ができず、採用するには研修の数が足りず、学生が教育分野への応募に興味を示さないためだと述べた。

さらに、教師を誘致し支援する政策は、教師、特に他省出身の教師の生活の安定に役立っていません。

新学年度にこの状況を克服するため、市教育訓練局は、ユニットの運営を確実にするためにまだスタッフを募集していないものの、学校は教師との契約を継続すると述べた。さらに、学校は教育訓練省に人員ニーズについて助言や報告を行い、承認された教員配置計画に従って十分な数の教員が確保されるよう、地区や町の人民委員会に公務員の採用を継続するよう勧告している。各ユニットは積極的に大学に連絡し、行方不明の教師を探し、ユニットの採用源を確保します。小学校教師のための魅力的な政策を提案・展開し、財政難を克服し、業界や部署と長期的に連携していきます。

ホーチミン市教育訓練局初等教育部長のラム・ホン・ラム・トゥイ氏は、2023～2024年度には市内に561校の小中学校が設立され、その中には63万7千人以上の生徒が通う522校の公立小学校も含まれると語った。 1日2コマ受講する学生が78.8%（4%増）を占めた。平均クラス人数は36.6人／クラス（1.8人／クラス減少）です。そのうち、第 1 地区、第 3 地区、第 4 地区、第 5 地区、第 6 地区、第 7 地区、第 10 地区、フーニャン地区、およびカンジョー地区とニャーベ地区の 2 つの地区では、1 日 2 回の勉強率が 100% に達しました。

「現実には、多くの努力にもかかわらず、1日2コマの授業に出席する生徒の割合は100%に達していません。人口増加と各地域の人口動態の複雑さにより、教師たちはプレッシャーを感じていることを理解しています。そのため、クラスあたりの生徒数と1日2コマの授業の割合を確保することは、まだ完了していません」とトゥイ氏は述べた。

トゥイ氏はまた、各郡とトゥドゥック市の教育局に対し、採用と選考活動を支援し、1日2回のセッションの比率を確保するための施設と十分な設備を備えるよう要請した。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、ホーチミン市は昨年度、各学年の教師100%を対象に教科書研修を実施し、追加の教育機器の購入に重点を置き、プログラムの適切な実施、機器の有効利用、1年生、2年生、3年生、4年生の2018年一般教育プログラムの効果的な実施を支援したと語った。3年生の生徒の100%が英語を学習し、学校での生徒の総合的な教育に貢献した。小学校では、特定の教科における教師の困難を軽減するために、積極的にオープンレッスンやオープン教室を構築し、デジタル教室を維持してきました...