学部、修士、博士課程における教育規模は拡大している。

近年のベトナム高等教育システムの研究成果と国際出版物も着実に増加傾向を示しており、高等教育機関は全国的に科学出版物において一貫して主導的な役割を果たしています。特に、2022年1月から2024年7月までの3年間で、高等教育機関がScopusに掲載した論文数は12,567件に達し、そのうち論文数の多い上位67機関が全国全体の約84%を占めています。権威ある国際機関によるランキング入りを果たした大学の数も増加しています。これは、高等教育機関が認証に対する責任を強く認識し、認証を機関の質の向上に向けた定期的な活動であると同時に、国際統合を強化するための基準と捉えていることを示しています。

高等教育における質保証および認証活動を通じて、学校のガバナンスおよび管理システムは徐々に変化し、内部の質保証システムにも変化が生じます。特に、能力ベースの訓練モデルから成果ベースの訓練モデルへの移行、そして最終的には学習者向けの能力ベースのモデルへの移行が進みます。これは教育の質の向上に貢献し、高等教育機関の社会に対する自律性と説明責任を強化します。

修士課程の規模も、2023年と比較して全ての分野で着実に増加傾向にあり、最も増加が大きかったのは教員養成（3,353人増加、2023年比34.79%増）、ビジネス・経営、法学（3,205人増加、2023年比10.48%増）であった。芸術分野も、所管省庁の注目により好転し、修士課程の規模は39.12%増加したが、大学院生の数は178人しか増加しなかった。

博士課程の規模は、2023年と比較してすべての分野で急激に拡大し始め、特に数学・統計学、コンピュータ科学・情報技術、工学技術、工学、製造・加工、建築・建設などの分野では、博士課程候補者が637人増加（2023年比33.32%増）と最も大きく増加しました。生命科学・自然科学分野では、博士課程候補者が390人増加（57.52%増）、教員養成分野では、博士課程候補者が350人増加（51.32%増）しました。

教育訓練省が主催した2024年高等教育会議で講演したグエン・キム・ソン大臣は、高等教育は前向きな発展を遂げてきた一方で、多くの課題にも直面してきたと述べた。第一に、高等教育システムにおけるグローバル競争という課題がある。これには、講師、学生、ランキング、投資、社会的影響力の獲得における競争が含まれる。現在20万人以上のベトナム人学生が海外で学んでいるため、競争はますます激化している。

さらに、ベトナムのように多くの独自の特性を持つ経済において、ますます大規模で多様かつ質の高い労働力を確保するという課題があります。半導体技術や最先端技術の人材育成という最近の課題は、その典型的な例です。加えて、学生からの需要の増大に量と質の両面で応えるという課題、高い期待と要求を控えめな投資とバランスさせるという課題、そして新時代における自律性の促進、自律性の質と深化の向上、自律性の目標の調整という課題も存在します。

教育訓練大臣によれば、この問題の解決策は、人材の質、グローバルな人材育成ビジョン、トレンドを先読みするための国際協力の強化、そして適応力と迅速な変革能力を同時に高める基礎的な研修にある。これこそが、多数の海外直接投資企業を抱える開放経済における人材需要を満たすために必要な精神である。

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、今後も高等教育の質の向上に注力し続ける必要性を強調した。それに加えて、大学統治の改革を継続し、高等教育法の規定を厳格に施行すること、教員の育成に注力し、プロジェクト89のリソースを活用して博士号取得者の講師育成において大学を最大限に支援すること、大学入学制度の簡素化に向けた改革を継続し、候補者の質と公平性を確保すること、そして大学が自治権を行使しつつ、一般教育にさらに積極的な影響を与える必要があることなどが必要であると述べた。