コンテストでの教育体験活動。

経験を共有し学ぶためのライブフォーラム

今年の省レベルの小学校模範教員コンクールが、チャン・ニャン・トン小学校とグエン・タット・タン小学校（ナムディン市）で開催され、地区および市レベルの模範教員コンクールから選ばれた優秀な教員63名が参加した。 4月1日から4日まで、以下の科目で開催されます：美術（音楽）1年生。 2 年生倫理、2 年生体験活動。英語グレード3、自然と社会グレード3。 4年生の情報科学、4年生の技術。各科目には 9 人の教師が試験に参加します。州大会に参加する各教師は、第 1 部で実践的な指導を行い、第 2 部では指導の質を向上させるための対策を発表するという 2 つのパートに参加します。コンテスト期間中、教師たちは各教科の専門セミナーにも参加し、教育経験を交換・共有しました。

審査員の評価によれば、実技試験では、教師らが授業を丁寧に準備し、専門的な意識と高い責任感を示した。授業は 2018 年の一般教育プログラムの要件に厳密に従い、正確性、科学性、体系化を確保し、教育と実用性を組み合わせ、教育革新の目標を達成します。ほとんどの教師は、生徒に合わせて調整できる柔軟性を備え、目標、内容、指導方法に適した一連の学習アクティビティを設計しています。教師は、ステーション、コーナー、問題解決型指導など、さまざまな能動的な指導方法とテクニックを使用します。レッスンは、学生の中心的な役割を強調した 4 つのアクティビティ (ウォームアップ、新しい知識の形成、練習、応用) に従って設計されています。学習課題の割り当ては、生徒の能力に応じて明確かつ具体的に適切に行われ、学習プロセスに興味と積極性を生み出します。クラスの雰囲気はフレンドリーでオープン、穏やかで非常に効果的です。特に、音楽の授業でさまざまな楽器を使用することで、生徒たちの興味関心が高まりました。授業では、資質と能力の開発、生徒の自学自習と創造性の訓練、効果的なグループ活動の組織化という要件に応じて、教授法と評価方法が積極的に革新されていることが示されました。質問とテスト演習のシステムは、クラスの生徒に適しており、Circular 27/2020/TT-BGDDT に従って生徒の評価要件を満たすように設計されています。今年のコンテストのハイライトは、教師が教育活動にITを適用する能力です。教師は、QRCARD テスト採点、ビデオ デザイン、アニメーション、Canva ソフトウェアなどの最新のツールを非常に迅速かつ熟練して使用し、対話と客観的な評価の向上に貢献します。さらに、教師が教材を作成し、授業で効果的に使用することも、コンテストの重要な見どころです。

このコンテストでは、教科ごとに授業の質を向上させるための方策が発表されます。多くのプレゼンテーションは形式と内容に細心の注意が払われており、プロフェッショナルな品質が非常に高いです。対策の内容は、教育実践から得られ、教育における優れた経験の探求、発見、応用を示し、学生の資質と能力の育成に重点を置きます。多くのレポートでは、水槽技術、アートギャラリー、マインドマップ、STEM教育モデルなどのアクティブな指導法を適用したり、授業設計にAIテクノロジーを適用したりすることが提案されています。

先進的なモデルの複製とスタッフのトレーニングに貢献

コンテストの重要な目標の 1 つは、教師が同僚と専門的な経験を交換し、学ぶための「遊び場」を作ることです。そのため、コンテストでは、多くの先生方の参加のもと、教科ごとにセミナーや教育経験の共有が行われました。ここで、教師は自分の専門知識を深く分析し評価する機会を得ます。 2018 年の一般教育プログラムを 5 年間実施した後、優れた経験を学び共有することで成功を促進し、制限を克服して次のフェーズでも引き続き優れた成果を上げます。チャン・クオック・トアン小学校（ナムディン市）の倫理教師、グエン・ティ・ホン・ニュン氏は次のように述べています。「今年のコンテストで新しい点は、参加した教師たちが授業にAIを非常に効果的かつ柔軟に活用したことです。私自身、授業中の生徒の組織化と管理、生徒とのやり取り、教育的スキルなど、教師たちの専門知識、スキル、指導方法について大いに学ぶことができました。さらに、AIを活用して授業準備時間を短縮するなど、多くの新しい技術も学び、生徒も授業に興味を持つようになりました。特に倫理教科では、コンテストを通じて、AIが作成した新しい動画や、より合理的な授業で活動を整理・組織する方法など、新しいリソースを得ることができました。」ティンロンタウン小学校（ハイハウ）の英語教師、トラン・ティ・トゥ・タン先生は次のように語りました。「このコンテストは、教師たちがそれぞれのスキルや指導法を共有し、省内の同僚から経験を学ぶ素晴らしい機会となりました。英語に関しては、コンテストを通して、能動的な指導法、個別指導法、そして生徒たちが英語を好きになり、生き生きとした自然な英語環境の中で語学力を磨くための方法など、様々な指導法を実践することができました。生徒たちも授業中とても楽しんでいます。」

ただし、次のような制限はまだあります。一部の教師は、新しい教授法を適用するのにあまり柔軟性、創造性、自然さがありません。いくつかの授業における指導活動の構成は依然として形式主義が強く、あまり効果的ではありません。質問とアクティビティのデザインには示唆性が欠けていました...しかし、コンテストに参加した教師のほとんどは、学ぶ精神、責任感、そして確かな専門能力を発揮しました。教育方法と評価の革新に向けた取り組み。講義の知識内容と実践を結びつけることに注意を払う。デジタル教育機器と人工知能を使用して、生徒の資質と能力を促進する創造的、科学的、かつ魅力的な授業時間を設計します。

GVDG コンテストは成功裏に開催され、スタッフのトレーニングと高度なモデルの複製に貢献しました。教師が努力し、自己改善し、革新の要件を満たし、州内の教育と研修の質を向上させるように動機付けます。コンテストに参加した63名の教師全員が、28名の一等賞と35名の第2位を獲得し、州優秀教師の称号を獲得しました。代表的な例としては、トラン・ティ・スアン・トゥイさん、グエンチャイ小学校（ナムディン市）、音楽科などがある。 Vu Thi Hong Bich、Truc Thuan小学校（Truc Ninh）、技術科グエン・ティ・ホン・ニュン、チャン・コック・トアン小学校（ナムディン市）、倫理科目。 Nguyen Thi Mai Huong、Truc Thai小学校（Truc Ninh）、科目：体験活動ファム・ティ・カイ、ジャオ・イェン小学校（ジャオ・トゥイ）、英語科目。 Hoang Thi Thu Hoai、Tran Van Lan小学校（ナムディン市）、科目：情報技術Tran Thanh Huyen、ファムホンタイ小学校（ナムディン市）、自然科学および社会科学。

コンテスト後、教育訓練省は学校に対し、実践的な方法で革新的な教育を継続的に推進するよう要請した。教師は継続的に学習し、向上し、確かな専門知識を備えた教師となり、教育の質をさらに向上させ、州の教育事業に貢献します。

文と写真：ミン・トゥアン