これらの教室には、モン族、ヌン族、トゥラオ族、ラチ族などの民族グループの何百人もの学生がいて、高校卒業試験の最終段階の準備に忙しくしています。

山岳地帯の学生の決意

午後の授業の復習が終わると、司馬才地区第二高校の120名を超える上級生たちは急いで寮に戻った。人々は家に帰って、個人の衛生に気を配り、夕食をとり、夕方の自習授業の準備をします。一学期の半ば頃から、この学校の教室は、日が沈むといつも明るくなるようになりました。

３階建ての建物の２階にある３つの教室が明るくなった。授業中には、静かに座って一人で問題を解いている生徒もいれば、2〜3 人が一緒に座って話し合い、お互いに復習を手伝っている生徒もいます。

教室の雰囲気はこれまで以上に緊張した。高校卒業試験まで残りわずか、窓の外には夢に向かって突き進む決意と希望に満ちた瞳が見える。

教室の後ろには、生徒たちが毎日更新するカウントダウンボードがあります。「2024年の高校卒業試験まであと3日。最後の数日間、より熱心に、粘り強く、そして努力した人が勝者となるでしょう。」

熱心に教え、観察し、夜中に各席まで行って生徒たちの歴史の問題を解くのを手伝うシマカイ地区第二高校の教師、ジャン・ソドさんは、夜間の補習授業のスケジュールはここの生徒たちにとても馴染み深いものだと語った。なぜなら、2024年の高校卒業試験に向けた復習計画を立てた直後、学校は1学期の途中から「教師が生徒を助ける」運動を開始し、12年生を対象に無料の夜間復習セッションを企画したからです。

補足復習時間は月曜から金曜までの毎晩午後7時30分から午後10時頃までです。各回ごとに卒業試験の科目の教員が来て、学生の知識を補います。教師が最もきめ細かなサポートを提供できるよう、生徒の能力レベルに応じて 3 つのクラスに分かれています。

司麻才の息子として、道氏は新城の学生たちの状況と学習の決意に同情し、理解しています。

「2学期が始まって以来、寮生以外の生徒も夜間学校に通うことに熱心になっています。特に学年が終わる頃には、家が遠く、通学路が特に夜間は危険だったため、多くの生徒が寮に残って勉強したいと申し出てきました。彼らが本当に勉強したいという気持ちを見て、私たちは毎日彼らに寄り添おうと努力する原動力になったと感じています」とドゥ氏は語った。

モン族のルー・ティ・ソさんは、お茶碗と箸を置くだけで、授業に行ってさらに多くの疑問を解く機会を活かすために本とノートを準備した。この少女の夢は教師になることです。ここ数日、Xo と彼の友達は、夜の自由な勉強と昼間の復習のサポートを受けただけでなく、食事から睡眠まで先生たちの世話も受けてきました。

夜10時頃まで勉強していると、夕食を終えたばかりの私のお腹は、先生たちの愛情たっぷりの温かいお粥であっという間に満たされました。ある日は鶏肉のお粥、ある日はインスタントラーメンと卵。

先生方はいつも授業で私たちを全力でサポートしてくださるので、とても幸せです。先生方は私のロールモデルであり、教えることへの愛の源であり、情熱を追求する力を与えてくれます。

現在、私の故郷では教師が著しく不足しています。 「私は教育学を学び、故郷に戻って働き、多くの子どもたちが教育を受けられるように手助けし、この地の極めて困難な生活を変えたいのです」とショさんは打ち明けた。

生徒を支えるために峠を越え、坂を登る

四瑪才地区第二高校には、21人の幹部、教師、職員がいます。学校には、管理職 3 名と職員 3 名を除いて、教室で教える教師は 15 名しかいません。英語科には教師がいません。数学、物理学、コンピューターサイエンス、体育のいずれにも教師が不足しています。

英語教師の不足により、シマカイ民族寄宿高校の英語教師であるディン・カーン・ディエップさんは、2024年3月からシマカイ地区第二高校の生徒の卒業試験の審査に任命されました。ディエップさんは毎週1日学校を支援しに来て、約121人の生徒がいる12年生の3クラスすべてを教えています。

ディエップさんは、シマチャイ地区はラオカイ省で最も辺鄙で困難な地区であると打ち明けた。同時に、教師の給料は低いので、多くの教師はここで長く留まることに関心がありません。この困難から、学校の先生たちが交代で「学校支援学校」というプログラムを実施しています。

ディエップ先生にとって、英語が平均的な、または苦手な生徒の卒業試験準備をサポートすることは、とても身近なことです。なぜなら、英語は難しい科目であり、シマカイのほとんどの生徒はこの科目がとても苦手だからです。ディエップさんがその職を引き継ぐと、生徒たちの英語の復習スケジュールは中断され、11月下旬から3月中旬近くまで何も行われなかった。

生徒たちに付き添う過程で、多くの生徒が基礎を忘れ、英語をあきらめそうになっているのを見て、ディープ先生と学校の教師たちは、まだ挑戦する時間はたくさんあるので諦めないようにと生徒たちを励まし、復習に重点を置き、点数が取りやすい問題から始めるようにしました。

ディエップさんは10年前、赴任のため四馬才に来た時のことを振り返り、「当時、四馬才は非常に貧しく、困難な状況にあり、学習意欲も低く、特に四馬才第二高校では生徒を集めるのが困難でした。当時、教師たちは授業ではなく、生徒の自宅を訪問して授業に招待していました。ここの教育は大きく変わり、とても嬉しく思っています」と語った。

ラオカイ第一高校の文学教師、グエン・トゥ・トランさんは、期末試験対策セッションで生徒たちに「燃料」を補給するため、ラオカイ市からシンチェンコミューン（シーマカイ地区）まで100キロ以上を旅した。

トラン先生は、到着して生徒たちが興奮した顔で教室にきちんと座り、新しい先生を最終段階に歓迎しているのを見て驚きました。生徒たちはためらうことなく、常に教師と知識に関する懸念や疑問を話し合い、表現しようとします。夜遅くになっても、子どもたちは先生にテキストメッセージを送って、授業を見直したり、質問を訂正したりするよう頼んでいます。

「生徒たちと3日間寄宿舎に滞在し、高校卒業試験にどれほどの情熱を注いでいるかがよく分かりました。朝と午後の授業に加え、夕方になるとご飯を置くとすぐに、自発的に教室へ行き、夜10時まで勉強していました。きっとこの大切な試験に合格してくれると信じています」とトランさんは語りました。