物議を醸している文学テストに関して、ホーチミン市第6区マックディンチ高校文学部長のトラン・ティ・ビック・チャウ氏は、これは同校の10年生全員ではなく、10A25クラスの生徒を対象とした中間文学テストであると述べた。

試験は「現代の若者の乱れたライフスタイルについて論じたエッセイを書く」という内容で、試験時間は 45 分です。

これはクラス単位で実施される定期テストであり、テスト問題は専門家グループの合意に基づいて教科担当教師によって出題されます（チャウ先生はクラス 10A25 - PV で文学を直接教えているわけではありません） 。

トピックの要件は、問題（人生における現象または若者に関連する問題）を議論する議論文を書くことです。 「この質問は資料を使わず、議論や証拠を使って社会問題を議論し、明らかにするタイプのものだ」とチャウさんは語った。

チャウ先生によると、このテストは10年生の文学プログラムの内容を確認するものである。 45 分間の試験時間に関して、彼女は、生徒たちは社会問題についての社会的な議論文を書くための要件を認識するように指導されていると述べた。生徒は、要求された時間に応じて、論理的思考の手法を文章に適用する練習もするように指導されました。

さらに、学生はトピックの要件に応じて、簡潔に表現し、明確に提示し、適切な議論と証拠を持つ方法についても指導されます。

知識内容に関しては、教師は「キャンバス」ライフスタイルの問題を含む問題の実際的な重要性を述べるように生徒を指導してきました。具体的には、作文の授業で、教師は生徒に作文スキルを練習させ、学習した社会問題を発表させます。

スピーキングとリスニングの授業中、教師は生徒たちがグループで発表できるように指導し、問題を正しく認識し、適切な態度と解決策を持つことができるようにコメントしました。正しい/間違っている、良い/悪い表現についての筆者の認識と立場を表現する。社会問題を認識する際に、強みを促進し弱みを克服する方法を知る。客観的な視点を持ち、人生におけるポジティブなことや良いことに目を向けましょう。

「マックディンチ学校の10年生は、体験活動やキャリアオリエンテーション活動を通して、『人生観の構築』というテーマも学んでいます。このテーマは、生徒たちが論説文を書くための社会知識を補うのにも役立ちます」とチャウさんは付け加えました。