グエンフエ高等学校（タイビン省）のグエン・ヴァン・ホアン校長によると、最近の卒業試験科目の調査では、最大80％の生徒が社会科学科目（数学と文学の必修2科目に加えて2科目選択）を選択したという。自然科学系の科目を選択する学生はわずか20％です。

優秀な社会科学科目

グエン・ヴァン・ホアン教師は、学生たちに職業について相談し、指導した後も、地理と経済・法律教育の2つの選択科目を選択する学生の割合が依然として最も高いと述べた。次は歴史・地理、歴史・経済教育、そして法律です。

自然科学グループでは、物理学と化学の科目がより多く選ばれています。英語、テクノロジー、コンピュータサイエンスの科目は生徒が選択するものではありません。

トゥオイチェ氏と共有したハノイ、ハイフォン、ラオカイなどの校長も、予備調査の結果、2025年の高校卒業試験に社会科学科目で登録する生徒の割合が高く、多くの学校でこの割合が70～80％であることが示されていると述べた。

2018年度一般教育プログラムの5年間の実施を評価する最近のセミナーで、ある専門家が2025年の卒業試験の登録に関する調査結果を共有しました。それによると、歴史と地理のペアの選択率が最も高く、生物学、情報技術、テクノロジーの科目の選択率は非常に低かったことがわかりました。

教育訓練省の統計によると、2023年と2024年には、社会科学試験（歴史、地理、公民の科目）の受験者数が自然科学試験（物理学、化学、生物）の受験者数を上回ります。 2024年だけでも、高校卒業試験に登録した107万人の生徒のうち、最大67万人（63％）が社会科学試験に登録しました。

選びたいけど選べない

2025年度卒業試験計画によれば、受験者は必修科目2科目（数学、文学）と残りの科目から選択科目2科目の計4科目を受験することになる。ただし、受験者は高校で選択した科目の中からのみ試験科目を選択できるという追加条件があります。

この状況では、実際には、科目の選択は生徒が 12 年生のときに決定されるだけでなく、生徒が選択する科目のグループを選択しなければならない 10 年生のときから「結び付けられる」ことになります。 10 年生に入学したときに選択した科目とは異なる科目を選択したい生徒は、知識を補足し、変更したい科目の評価要件を満たす必要があります。

上記の議論で共有された調査によると、多くの高校生が大学入学の可能性を高めるために、これまで学習してきた科目群から 2 つ以上の選択科目を登録したいと考えていることがわかりました。追加選択科目のうち、2018年度一般教育課程の必修科目である歴史と外国語を除くと、授業で履修しない科目の数はかなり多い。

セミナーで共有された別の調査データによると、学生の55.5%以上が、自分の能力や思考力を評価するための試験や、訓練機関が主催する試験を受ける必要があると回答しています。しかし、効果的に参加するためには、多くの受験者は高校でまだ学んでいない科目で試験を受けなければならないという障害に直面します。この知識不足をどう補い、来年度の受験生の大学合格の可能性を高めるかが課題となっている。

2018年度一般教育課程の数学プログラムの編集長を務めるド・ドゥック・タイ教授によると、学生が学習している科目の中からのみ試験を受ける科目を選択できるという規定は、学生の権利の観点から考慮されているという。

「規定によると、高校卒業の点数は試験の点数と高校3年間の学習の点数の50%です。この評価方法は、試験の点数のみで評価する場合に比べて、生徒のリスクを軽減します。したがって、生徒にとって、特定の科目を勉強し、その科目の試験に登録する方が有利です」とタイ氏は分析しました。

しかし、卒業試験科目の選択問題を議論する際の専門家からの他の提言は、学生が独学で十分な知識を身につけて試験に臨めるのであれば、高校で学習しなかった科目を卒業試験で選択できるように規制をもっと柔軟にすべきだと示唆している。

また、規則では学生は4科目（文学、数学の2科目と、これまで学んだ科目から選択した2科目）を履修する必要があるが、学生の必要に応じてさらに1～2科目履修できる…とされているが、この提案が実現する可能性は低い。

（つづく）