このプログラムには、教育訓練省副大臣のホアン・ミン・ソン氏、高等教育局長 グエン・トゥ・トゥイ氏情報技術部門ディレクター、グエン・ソン・ハイ氏デジタル能力フレームワークに関する議論には、80以上の高等教育機関と30のテクノロジー分野の企業および事業体の代表者が参加しました。

教育訓練省高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、デジタル能力フレームワークは、デジタル熟達度のレベルを特定し、デジタル環境における適切なスキルの開発を促進するための基礎となる基本的フレームワークであり、ベトナムの若い世代に必要なものを形成するのに役立つだろうと述べた。

さらに、トゥイ氏は、デジタル能力フレームワークは教育の質を向上させるだけでなく、イノベーションへの扉を開き、学生が国際労働市場で競争できる能力を備えたグローバル市民になるのを支援すると考えています。

デジタル コンピテンシー フレームワークは、あらゆるレベルの教師が学習を個々の生徒や保護者のニーズを満たすだけでなく、デジタル時代の社会の要件も満たせるようにするのに役立ちます。これは、地域間のデジタル格差を縮小し、居住地に関係なくすべての学生がテクノロジーにアクセスして習得する機会を確保する機会でもあります。

教育訓練省高等教育局のグエン・アン・ズン副局長は、国際労働市場での学生の競争を支援することの強みを強調し、国家教育システムにおける学習者向けデジタル能力フレームワークは、主に教育、訓練、育成プログラム、訓練機関、デジタル能力評価組織、教育機関で使用されていると述べた。高等教育の保証された実施計画は、自治メカニズムを促進し、国家資格フレームワーク、デジタル能力フレームワーク、特に外国語能力フレームワークに基づいて、トレーニングプログラムの出力基準を構築します。

セミナーで講演したベトナム国家大学ハノイ校人文社会科学大学のホアン・アン・トゥアン学長は、同大学が教育学習プログラムにデジタルスキルを取り入れる先駆的な取り組みを行っていると述べた。当初、学校は学習者の情報技術へのアクセスと利用を改善し、デジタル環境における創造的思考と協力の精神を促進するという点で肯定的な成果を達成しました。

ホアン・アン・トゥアン教授は「この最初の成功は、国際統合と第4次産業革命の文脈における学生の資質と適応力の向上を目指し、学校がデジタル能力フレームワークの実現に自信を持って貢献するための重要な基盤となる」と述べた。

セミナーでは、代表者たちが学習者向けのデジタル能力フレームワークを実用的かつ効果的な方法で改善するための多くのアイデアを発表しました。