ナさんは、このクラスには IELTS スコア 8.0 以上を達成した生徒が 23 人いると話しました。注目すべきは、10 年生のときに最初の試みで 8.5 点を取った生徒がいたことです。それは、全国優秀学生コンテストで第3位を獲得したばかりの男子学生、ファン・トゥアン・ミンさんでした。 2等賞を獲得するには0.2ポイントだけ必要です。

トゥアン・ミンさんはコンピューターベースのIELTSテストに登録し、初回で8.5点を獲得しました。ミンさんは、9年生、10年生、11年生で省レベルで一等賞を獲得するなど、優れた学業成績を収めたため、多くの奨学金を受け取りました。ミンさんは追加授業には行きません。試験日の前に、ナ先生はミンさんに質問の種類についての指導をもう一度だけ行い、ミンさんが採点できるようにサンプルのエッセイを書きました。

ミンさんは、子供の頃から英語に情熱を注いできたと打ち明けた。私は一日中英語を聞くことができます。ミンさんはさまざまな国からの学生と友達になり、毎日会話したり交流したりするグループを形成しています。今から年末まで、私は SAT を受験し続け、12 年生になったときに他の計画に集中できるようにします。

ハティン専門高校英語11年生の教師と生徒

11 年生の英語 1 年生の保護者であるファン・マイ・リンさんは、子どもが 10 年生の英語専攻に入学したとき、高校卒業試験に備えて、すべての科目、特にグループの科目を勉強するように家族から指示されたと言います。 11 年生の初めに IELTS の模擬試験を受けて 7.5 のスコアを取ったので、次のテストではスコアを上げるために勉強を続けることにしました。 「うちの子たちは、どのセンターでも追加の授業には参加せず、主に友達や先生から学んでいます。先生たちは教材を提供し、子どもたちが自力で勉強し、問題を解けるよう熱心に指導してくれます。困った時は、テキストメッセージや電話で相談できます」とリンさんは言います。

学生を夜間サポート

ナ先生によると、彼女は10年生の時から、生徒一人ひとりの能力を評価するテストを実施していたそうです。このテストは当然難しく、生徒が解ける問題のレベルに応じてクラス分けされます。その結果、この学生たちは彼女を驚かせました。というのも、彼らの中には、わずか半分の時間で 34/40 問を解答する非常に優秀な学生もいたからです (8.5 点に相当)。また、5.0点程度しか取れない生徒もいます。

ナ先生は、生徒の学習意欲を導き、その意欲を高めるために、授業時間以外にも宿題を出したり、生徒が参照できる追加の本や資料を提供したり、生徒が潜在能力を最大限に発揮できるよう積極的に宿題に取り組んだりしています。 「生徒たちは賢くなる可能性を秘めていますが、指導や励ましがなければ、さらなる目標を追求する準備が整わず、先延ばし思考に陥ってしまいます」とナ氏は述べた。

ナさんは、近年、一流大学への優先入学権を得るために、学生たちが外国語の勉強とスキルの向上を意識するようになったと述べた。奨学金を申請する予定の学生もいます。実際、前回のコースでは名門大学から70億ドン近い奨学金を獲得した学生がいました。

教師は各生徒の能力を理解した上で、生徒にしっかりとした知識の基礎を与えるレッスンを設計します。次に、スピーキングとライティングの練習と並行して、リスニングとリーディングをさらに練習する段階になります。スピーキングスキルを練習するために、生徒はグループに分かれてトピックを発表し、討論や議論を行います。作文の部分では、生徒が各レッスンから学べるように、生徒に自宅で書かせ、私が採点して添削します。スピーキングとライティングのスキルを向上させるために追加のクラスを受講する生徒は、ごくわずかです。

特別表彰

ハティン省には、外国語科目の国際語学証明書を授与して省内の優秀な学生を認定するという特別な方針があります。 IELTS 7.0 の学生は第 3 位に相当し、7.5 は第 2 位に相当し、8.0 は第 1 位に相当します。

一定のスコアに達した生徒は全員、クラスや保護者の前でナ先生から褒められます。さらに、高得点を取った生徒にちょっとしたプレゼントをあげたり、先生と生徒が一緒にカタツムリを食べに出かけたりするパーティーも開かれます。

専門学校の英語の授業とはいえ、授業スケジュール上、補習授業を含めて週に最大6～7コマしか英語を勉強しません。この期間は私立学校に比べれば無視できるほど短いです。

ナ先生の指導法は、生徒に努力の意欲を与えることであり、いつでもどこでも生徒をサポートする準備ができています。夜中に電話をかけてきて、スピーキングの練習をしてほしいと頼んだ友人もいた。二人の先生は午前1時～2時まで練習しました。試験を受けるためにハノイに行く生徒の中には、追加の指導を受けるために正午に先生と予約を取る生徒もいます。先生は休憩時間も利用して生徒を指導し、励ましてくれます。

ナ先生によると、ほとんどの生徒は外国語が得意なだけでなく、他の科目も得意だそうです。教師は、生徒たちが連帯の精神を持ち、グループ学習や「友達同士で一緒に進む」ことを通じて互いに支え合うことを求めます。競争や嫉妬をすることなく、一緒に進歩するために深夜までオンラインで勉強する約束をする友人もいます。

ハリン