今朝、12月6日、市内にて。ドンハ、フエ大学、教育雑誌は、クアンチ教育大学教育訓練局と共同で議長を務め、ベトナムおよび国際社会における教育革新の文脈における学校管理と教育革新に関する国際科学会議を開催しました。

会議で講演したフエ大学のレ・アン・フオン学長は、国際科学会議「ベトナムと国際社会における教育革新の文脈における学校管理と教育革新」がクアンチ省で初めて開催され、126件の科学論文が組織委員会に送られ、そのうち62件のベトナムの論文が教育ジャーナルの特別号に掲載されたことを共有した。 26 件の英語論文が審査中であり、38 件の優れた論文が SSCI の権威あるジャーナルである European Journal of Education に掲載される予定です。

これは、会議の 5 つのテーマである「学校統治」に対する教育コミュニティの協力と深い関心の証です。学校ベースの管理;専門的な学習コミュニティ。教育および教室評価活動における革新。デジタル環境における教育能力の向上。これらのトピックは、管理と教育における革新の重要性を強調するだけでなく、今日の教育環境に効果的に応用するための多様で実践的なアプローチも開拓します。

マヒドン大学（タイ）のフィリップ・ハリンジャー教授など著名な講演者によるディスカッションセッションやプレゼンテーションを通じて、 GS。ハノイにあるベトナム国家大学教育大学の Nguyen Thi My Loc 氏GS。ディーキン大学（オーストラリア）のTran Thi Ly氏TS。教育訓練省初等教育局の副局長タ・ゴック・トリ氏によると、このワークショップでは、教育のための創造的で持続可能なソリューションを提供するためのオープンで協力的かつ結束力のある交流のフォーラムが設けられました。

会議の様子 - 写真：NTH

特に、講演者のフィリップ・ハリンジャー氏とグエン・ティ・マイ・ロック氏は、その経験とビジョンを活かして、現在の第4次産業革命の状況における学校リーダーシップと教育革新について、豊かな視点と非常に価値のある実践的な教訓を伝えます。

これらの講演者によると、学校の指導者は、職員や教師が研究や創造的な指導に熱心になるように動機づけなければならない。産業革命4.0時代の教育は、産業革命4.0と社会4.0の発展に合わせて教育を改革する必要があります。簡単に言えば、教育とは生産における革新に関するものです。学習では科学とテクノロジーを実践に統合する必要があります。

そこから、経済と人類文明の発展に対応し、知識を生み出し、人類を導くために、教育に関する一連の古い概念や考え方が変化しなければなりません。

党中央委員会第29号決議の精神に沿って、教育と訓練を根本的に全面的に革新するには、教育は教師の原点に立ち返り、学校発展の歴史を振り返り、初等段階の個別指導から大多数の人材を育成する教育を経て、4.0産業革命に奉仕する個別学習に立ち返らなければなりません。教育は、人間の潜在能力を適切に開発し、人間を個性化し、人間の潜在能力を明らかにするために多様かつ包括的な影響を与えなければなりません...

教師と学校管理者にとっての課題は、教育リーダーシップの考え方を革新し、拡大して、管理者だけでなくすべての教師に浸透させることです。

このワークショップは、今日の学校経営と教育革新の分野における強力な改善を促進するために議論し、経験を共有し、協力するための貴重な機会です。

タン・ハイ