知識を応用して実際の問題を解決する

グエン・タン・ヴィンさんとトラン・カイ・トゥアンさんの作品は、コウザイ地区（ハノイ）の科学研究コンテストで最優秀賞を受賞し、最近グエン・シウ中等学校・高等学校が主催したSTEAMフェスティバルで展示・実演されました。

このモデルについて説明したグエン・タン・ヴィン氏は、ゴミがチェーンに入れられると、上のセンサーがそれを検知して写真を撮り、回路基板に取り付けられたAIモデルに送信すると述べた。このツールは、ゴミを紙や段ボール、ガラス、金属、プラスチック、その他のゴミなど、いくつかのグループに素早く分類します。そこから、コンベアベルト上のワイパーがゴミを自動的に掃き集めて対応するゴミ箱に集めます。センサーが信号を受信して​​からAIが廃棄物を分析・分類するまでの時間はわずか1～2秒程度です。

この製品の誕生について、グエン・タン・ヴィンさんは次のように語っています。「約1年前、家庭ごみのリサイクル分別モデルを作るというアイデアを思いつきました。家庭ごみが分別されておらず、各家庭があらゆる種類のゴミを同じゴミ箱に捨てているのを見て、それが多くのリサイクルゴミを無駄にし、廃棄物処理を困難にし、環境に深刻な影響を与えていることに気づきました。昨年の夏、トゥアンさんを一緒に勉強し、研究しようと誘いました。そして2024年9月、担任の先生の指導の下、モデル作りに着手しました。」

アイデアを現実のものにする方法は、ヴィン氏とトゥアン氏にとって大きな課題です。 Tran Khai Tuan 氏によると、AI の概念は彼にとってまだかなり新しいものであり、AI の使い方も分からないとのことです。当時、トゥアンは、ヴィンの提案したアイデアに従って廃棄物の分類ラインを自己学習し、自己制御できる AI モデルを構築する方法も知りませんでした。

「大量の廃棄物を同時に処理・分類するために、科学的かつ現代的で、実際に最適化された生産ラインをどうやって作るか。それを実現するために、適切な技術、回路基板、チップ、カメラ、モーター、そして安価な材料を研究し、見つけました」とトラン・トゥアン・カイ氏は語った。

このアイデアの考案者であり、AIにも詳しいグエン・タン・ヴィン氏は、最大の難しさはデータの収集と処理のプロセスであり、環境、光、撮影角度の多様性を確保しながら、十分に大きなデータセットを構築する必要があると語った。さらに、AI とハードウェア システムを統合することも重要です。 AIはRaspberry Pi上で動作しますが、サーボモーターを制御するにはArduinoと通信する必要があるため、コンポーネント間のデータ転送を最適化し、低遅延と高速応答を確保する必要があります。

ヴィンさんとトゥアンさんと一緒にこれらの困難を乗り越えるのは、家族の絆です。グエン・タン・ヴィンさんの母親、マイ・ティ・タン・オアンさんはこう語りました。「ヴィンさんがこのアイデアを私に提案してくれた時、私も製品の実現可能性だけでなく、課題も分析しました。彼はロボットとAIを使ったゴミ分別の問題も提起してくれました。しかし、ロボットを使ったゴミ分別は非常に費用がかかり、AIは中学生には到底無理だと知りました。」

しかし、テクノロジー分野で働く人間として、Thanh Oanh さんは、望む製品を手に入れるためには困難を乗り越えなければならないという願望を理解しています。子どもの夢を実現させるために、タン・オアンさんは子どもに、担任の先生と学校に夢を発表するよう奨励しました。

「先生方と学校の皆さんのサポートがなければ、子どもたちはこの成果を完成させることはできませんでした。特に担任の先生は、子どもたちが困難を乗り越えられるよう、常に細心の注意を払って指導し、励ましてくれました」とタン・オアンさんは語りました。

子供たちが AI についてより多くの知識を得られるよう、Thanh Oanh さんはこの分野の専門家と連携し、Vinh さんと Tuan さんが製品の最適化についてより多くの知識を得られるよう支援しました。ヴィンさんとトゥアンさんの父親は二人とも材料探しを手伝ってくれました。

「PVCコンベヤベルトを購入するのは非常に困難でした。製造工場では大規模な工場向けの大型コンベヤベルトしか作っておらず、小規模な工場には向いていなかったからです。ヴィンさんの父親は製造工場に出向き、コンベヤベルトを製作してもらい、その晩に息子が期限内に完成させられるようにコンベヤベルトを持ち帰りました」とタン・オアンさんは振り返ります。

情熱、家族や学校からのサポートに加え、知識は依然として、ヴィンさんとトゥアンさんが製品を完成させるための基礎となっています。 Nguyen Thanh Vinh 氏によると、学校では教育訓練省プログラムとケンブリッジ プログラムという 2 つの統合プログラムを学び、同時にコンピューター サイエンスを含む IGCSE の勉強を加速させ、この製品を作成するためのより多くの背景知識を習得します。

AIを使いこなす世代を夢見て

中等部と高等部には、ヴィンさんやトゥアンさんのような生徒の他に、世界プログラミングコンテストで金賞を受賞した生徒もいます。 6CI5 クラスの生徒である Pham Ngoc An さんは、2025 年国際 STEM オリンピックのプログラミング部門で 100/100 の満点を獲得し、見事に金メダルを獲得しました。

グエン・シュー中等高等学校のグエン・ティ・ミン・トゥイ校長は、「私たちは約10年前から、生徒たちの情熱を刺激するフェスティバルを通してSTEAM教育プログラムの導入を始めました。AIや半導体チップが私たちの生活に入り込み、世界経済にも影響を与えている今こそ、学校が半導体​​技術をカリキュラムに取り入れるべき時です。学校は常に技術革新に取り組んでおり、将来的には教科を統合した半導体技術プログラムを導入する予定です」と述べました。

ハノイの多くの高校では依然としてテクノロジープログラムの導入に消極的ですが、幼稚園や小学校の段階からゲームを通じて遊び場を整備している学校もあります。

ミン・トゥイさんによると、子どもたちはゲームで遊んでいるつもりでロボットと対話し、課題を与えたり、ロボットに指示を出したりしていたそうです。未就学児でも、4～8歳児を対象としたトーナメントが世界中で開催されており、ベトナムの学生も参加しています。年齢を重ねるにつれて、テクノロジーに対する情熱は高まります。 AIが強力に発展すると、AIに誘導されるのではなく、AIを把握して使いこなせるようになります。

生徒たちは外国語を通じて新しいテクノロジーにアクセスします。これは、グエン・シウ中等・高等学校が長年にわたって実践してきた方法です。

「英語はコミュニケーションツールであるだけでなく、学生たちは学術英語を使って世界の最新の文献を検索することもできます」とミン・トゥイさんは語った。

グエン・ティ・ミン・トゥイ氏は、生徒があらゆる分野で情熱を持つための鍵となるのは教師であると述べ、次のように述べた。「本校では、教師の専門スキル向上のための研修だけでなく、英語教育も行っています。同時に、テクノロジーと英語のスキルを備えた若い教師の育成にも力を入れており、次世代の生徒が自信を持って、体系的かつ迅速に科学技術に取り組めるよう導いていきます。」

ミン・トゥイ氏は生涯学習の精神を持ち、テクノロジーは人間に取って代わることができるが、感情的知性は人間に取って代わることはできないと信じており、テクノロジーを習得し、人間的価値観をコミュニティに広めるためには、学生が感情的知性を身につける必要があると考えています。 Vinh 氏や Tuan 氏と同様に、彼らは AI を製品の作成に応用しているだけでなく、さらに重要なことに、彼らの製品がコミュニティにとって意味を持ち、実質的に環境を保護しています。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、教育やその他の分野全体を近代化するには、科学、技術、デジタル変革を通じて飛躍的な進歩を遂げる必要があるという。党と政府が教育における根本的かつ包括的な革新に関する決議 29 を、また最近では科学技術の発展に関する決議 57 を実施したため、現在の状況は AI を一般教育に取り入れるのに有利です。同時に、「重要なのは、生徒に焦点を当てた教師と管理者の研修に注力することだ」と強調した。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、一般教育局に、最初は高校レベルの情報技術とテクノロジーの科目でAIをより迅速かつ強力にカリキュラムに取り入れるよう助言するよう指示した。同時に、教育訓練省は、このツールを活用できるよう教師を積極的に訓練し、育成する必要がある。

出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-ung-dung-ai-sang-che-day-chuyen-phan-loai-rac-20250328151519733.htm