2019年の教育法全体を通して、教育・学習活動を事業とみなす文言は存在しません。教育法第99条では「教育訓練サービス」という表現が使われています。課外教育および学習を規制する回覧草案の第 5 条には、「学校外で課外教育および学習活動を事業とする組織または個人」と記載されていますが、これは適切ですか。学校外での課外教育学習活動をビジネス活動と考えるならば、学校内での課外教育学習活動もビジネス活動になるのでしょうか？

学生は追加の授業を受講しなければなりませんか?

この通達草案は、学校で直接教えている生徒を教師が指導することを禁止するものではない。では、教師が直接教えている生徒に学校で追加授業を行う場合、学校外で追加授業を行う際にこれらの生徒を教えることも許可されるのでしょうか?草案の回覧文が明確にされていない場合、学生は「二重拘束」の状況に陥る可能性があります。実際、生徒たちは同じ「オーナー」から学校と自宅で追加授業を受けます。

授業料を徴収せずに自主的な個別指導を廃止しますか?

また、通達草案によれば、追加の教育および学習は、科目プログラムの内容を教える活動であり、プログラムの規定期間外の教育活動であり、追加の授業料が徴収される。では、プログラム期間外に授業料を徴収せずに行うボランティア教育活動は何と呼ばれますか?成績の悪い生徒を指導し、成績の良い生徒を育てることは、教師の責任であり、生徒に対する献身と情熱を本質的に示す教育活動です。学校ではどのような位置づけになるのでしょうか?これは授業料を徴収するための追加教育と学習に変わるのでしょうか?

授業料の授業料

中学校、高等学校、および多層的一般学校の憲章を公布する回状32/2020/TT-BGDDTの第1項第19条には、「教育活動は学校の教育計画に従って行われ、授業時間中および授業時間後に、学校の敷地内および敷地外で組織され、教科のカリキュラム、一般教育プログラムの教育活動を実施する...」と規定されています。このコンテンツは無料ですか？

追加の教育および学習を規制する回覧草案には、規定のプログラム期間外の教育活動が含まれます。しかし、現実には、ショータイムの内と外の境界線は非常に薄いのです。これから、生徒たちが楽しむはずだった教育活動が、今では…追加授業に変わってしまったのでしょうか？学費に次ぐ学費、貧しい子どもたちはどうやってそれを耐えられるのでしょうか?

「校長は追加授業を行うことができる」という規制に懸念

追加教育および学習を規制する回覧草案によれば、校長は追加授業を行うことが認められている。元校長として私はこのことを心配しています。教育革新の文脈において、校長は学校のリーダーとしての立場で、管理と高校の必修科目である週2コマの授業に全力と時間を費やし、学校の仕事に忙しくしていますが、今では追加の授業も担当することが許可されています。

これは現実からかけ離れており、非常に矛盾しています。校長先生は高額な給与と「給料」をもらっているのに、どうやって追加授業を行うことができるのでしょうか?

政府は徐々に給与改革を進めており、行政職給与体系の中で教師の給与を最も高い水準に据えることが提案されている。最近、政治局は最高教員給与政策の実施を要求した。その懸念には、教育部門、各教師が生徒のために献身することが必要です。

教師として、私は、特別教育学習を規制する通達草案を読み、研究し、実践してきましたが、その貴重な感情をまだ深く感じたことはありません。