国際数学オリンピックの50年以上の歴史の中で、288人のベトナム人学生が271個のメダルを獲得した。

国際数学オリンピック（IMO）は1959年からルーマニアで開催されている。ベトナムは1974年から参加し、これまでに48回、女性18名を含む288名の選手を派遣している。

現在までに、ベトナムは国際数学オリンピック（IMO）で271個のメダル（金メダル69個、銀メダル117個、銅メダル85個）を獲得しており、メダル獲得率は94%です。10名の優秀な学生が満点を獲得し、10名の学生が2つの金メダルを獲得しました。

ゴ・バオ・チャウ教授は、国際数学オリンピック（IMO）で2つの金メダル（1988年と1989年）を獲得した、ベトナム人学生10人のうちの1人です。現在は、米国シカゴ大学の教授であり、高等数学研究所の科学ディレクターを務めています。また、フィールズ賞を受賞した最初で唯一のベトナム人でもあります。

同イベントで講演したホアン・ミン・ソン副大臣は、教育訓練省は中等教育から大学、大学院教育、そして研究に至るまで、数学の役割を常に重視しており、特に現在の科学技術発展段階においてはその重要性を強調していると述べた。

ベトナムの数学チームの成果を維持・向上させ、数学の教育・学習を促進し、数学への関心を高め、数学教育の効果を向上させるためには、高校における数学の教育・学習の改善と大学における数学研究の充実が必要であると、ホアン・ミン・ソン副大臣は考えている。目標は、数学がカリキュラムの中でより大きな割合を占めるだけでなく、数学の教育・学習が学生にとってより魅力的なものとなるようにすることである。

ゴ・バオ・チャウ教授は、これまでの成果、特に国内外のベトナム数学界における団結と連帯に喜びを表明しました。また、 政府の関心と、数学が若者の間で依然として人気のある科目の一つであることにも喜びを述べました。しかしながら、ゴ・バオ・チャウ教授は、数学学習運動をより持続可能で普及したものにする方法、そして数学をはじめとする基礎科目を若者が自発的に選択できるようにする方法についても懸念を示しました。

呉宝洲教授によれば、情報爆発と人工知能の時代において、数学の教育と学習は、大量の新しい知識を詰め込むのではなく、基本原理に立ち返る必要がある。そうして初めて、数学、ひいては基礎科目全般が、若者にとって自発的な選択となるだろう。

「人工知能や半導体分野の人材育成、つまりこれらの技術の習得について盛んに議論されています。しかし、高校や大学レベルで数学をはじめとする多くの基礎科目に割かれる時間が削減されている状況で、どうやってこれらの技術を習得できるのでしょうか？情報爆発と人工知能の時代において、新たな知識を詰め込むのではなく、基礎に立ち返り、推論や思考の基本原理を改めて学ぶ必要があると私は考えています」とチャウ教授は述べた。

彼はまた、ある国に数学に非常に優れた学生が1,000人から10,000人いる場合、その国の科学技術の未来は今後20年以内に大きく変わるだろうと主張した。