Ce qui précède est le partage du Prof. Dr. Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, lors de la conférence scientifique « L'éducation dans le monde numérique », co-organisée par l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation le 6 décembre à Hanoi.

La conférence publie des recherches exceptionnelles, met à jour les nouvelles tendances et crée un forum prestigieux pour les gestionnaires de l'éducation, les experts, les conférenciers et les enseignants pour discuter des opportunités et des défis de l'éducation.

Selon le professeur Le Anh Vinh, lorsque nous explorons le potentiel de l’éducation dans le monde numérique, nous devons l’aborder du point de vue de la technologie comme un moyen, un pont et non un obstacle à l’éducation pour tous.

Cet expert estime que la transformation numérique dans l’éducation ne réside pas dans la simple innovation technologique, mais dans des stratégies visant à éliminer les inégalités numériques, à renforcer les capacités, à responsabiliser les enseignants et à développer les compétences nécessaires aux enseignants et aux apprenants dans un monde en évolution rapide.

Lors de l'atelier, Mme Tara O'Connell, responsable du programme d'éducation de l'Unicef ​​​​Vietnam, a affirmé que cette unité s'engage à accompagner le ministère de l'Éducation et de la Formation dans la planification stratégique, en soutenant la mise en œuvre du programme de transformation numérique dans l'éducation, en se concentrant sur le soutien aux solutions d'apprentissage numérique et aux innovations basées sur la technologie numérique.

En particulier, l’Unicef ​​se concentre également sur l’accessibilité numérique pour les communautés vulnérables ; Développer et promouvoir l’utilisation d’outils numériques adaptés aux enfants pour les administrateurs et les enseignants ; Renforcer la littératie numérique des enfants et des jeunes.

Soulignant l'importance de « l'équité, de l'inclusion et de la durabilité dans le processus de transformation numérique de l'éducation », M. Jonathan Wallace Baker, représentant de l'UNESCO au Vietnam, a déclaré que l'UNESCO se concentre sur l'intégration de la technologie et de l'IA dans l'éducation avec les critères d'« application de la technologie et de l'IA à une éducation centrée sur l'humain ».

L’un des points forts de la conférence a été la recherche et les solutions innovantes visant à soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers afin de promouvoir l’égalité des chances en matière d’apprentissage.

Les solutions n’appliquent pas seulement la technologie mais visent également une éducation de qualité, développée et intégrée pour les élèves handicapés et les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux.

Mme Kim Narae, directrice adjointe de Koica Vietnam, a expliqué que la technologie numérique joue un rôle important dans l’éducation, et pas seulement dans le soutien à l’apprentissage.

« Les exemples partagés ici aujourd’hui constitueront une source d’inspiration précieuse, aidant les enfants et les jeunes handicapés à surmonter leurs difficultés d’apprentissage, à développer leur potentiel et à apporter des contributions significatives à la société.

« En particulier, les approches innovantes utilisant l’intelligence artificielle et la technologie de réalité virtuelle ouvrent de nouveaux horizons dans l’éducation des personnes handicapées », a déclaré Mme Kim Narae.

L’explosion de la technologie numérique et de l’intelligence artificielle (IA) a eu un impact profond sur tous les domaines, en particulier celui de l’éducation.

Le Vietnam met activement en œuvre le programme national de transformation numérique jusqu’en 2025, avec une vision jusqu’en 2030, identifiant l’éducation et la formation comme un domaine prioritaire.

Dans le rapport Perspectives d’emploi 2023 du Forum économique mondial (WEF), la technologie et la numérisation sont à la fois des moteurs de création d’emplois et de perturbations importantes sur le marché du travail.

Au cours des cinq prochaines années, près d’un quart de l’emploi mondial va changer, avec 69 millions de nouveaux emplois susceptibles d’être créés et 83 millions d’emplois perdus.

Cela représente un défi majeur pour le système éducatif mondial, obligeant les administrateurs et les experts à remodeler les stratégies nationales d’éducation, ainsi que les méthodes d’enseignement et d’apprentissage dans les écoles pour créer une génération d’apprenants prêts pour l’avenir numérique.