Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a souligné que les écoles ne devraient pas avoir trop de méthodes d'admission.

« À cette époque, les élèves n'avaient pas encore terminé leurs études secondaires. De plus, certains conseillers d'admission suggéraient, voire exigeaient, que les élèves placent leurs premiers choix d'établissements en tête de liste. C'était une erreur, mais ils le faisaient en secret. Je crois que c'était injuste et que cela a privé des candidats d'opportunités », a déclaré M. Phuc.

M. Phuc a également fait valoir que l'introduction de plusieurs méthodes d'admission, suivie de l'attribution de pourcentages différents à chaque méthode, est infondée et crée une injustice pour les candidats postulant par différentes méthodes.

À ce sujet, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a souligné que les universités devaient renforcer leur autonomie, mais aussi assumer une plus grande responsabilité envers l'éducation en général.

« Les admissions anticipées ont des répercussions négatives sur l'enseignement général en fin de cycle. Il est donc nécessaire de reconsidérer cette question à l'avenir, car les élèves qui remplissent les conditions d'admission à l'université grâce à ces admissions anticipées ne s'y inscriront plus. Cela est très préjudiciable. Les universités cherchent avant tout à garantir un nombre d'étudiants inscrits, ce qui réduit considérablement le nombre de places disponibles pour les admissions ultérieures et entraîne des seuils d'admission très élevés, créant ainsi des inégalités d'accès aux meilleures universités. À ce sujet, le ministère de l'Éducation et de la Formation envisagera d'intégrer cette mesure dans les directives d'admission à l'université pour l'année prochaine », a déclaré M. Son.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a également souligné que les universités ne devraient pas multiplier les modalités d'admission. « La simplicité est la clé : c'est pratique pour les candidats comme pour la société. Il ne faut pas multiplier les modalités, ni les rendre trop complexes », a déclaré M. Son. Selon lui, les universités ont l'autonomie en matière d'admission, mais cela ne signifie pas qu'elles peuvent faire tout ce qui leur plaît.

« L’autonomie est une autonomie inscrite dans un cadre réglementaire, et de ce fait, le ministère de l’Éducation et de la Formation pourrait devoir ajouter certains cadres/sanctions pour la réglementer. »

M. Son a déclaré que les résultats démontrent l'abondance des candidatures et que les établissements réputés n'ont pas à s'inquiéter. « Il n'y a donc pas lieu de se livrer à une concurrence acharnée. Dans un souci d'autonomie, les écoles doivent privilégier la responsabilité sociale », a-t-il ajouté.

Selon le ministre, les écoles doivent s'efforcer de répondre aux besoins croissants des élèves, tant en termes de quantité que de qualité. Le ministre Son a indiqué que le nombre d'élèves entrant en première année cette année a atteint 1,9 million. Le nombre moyen d'élèves par niveau (de la 2e à la 11e année) est d'environ 1,63 million, tandis que le nombre de candidats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 était d'environ 1,1 million.

« Cela témoigne donc d'un grand optimisme quant au nombre de candidats à l'université chaque année. À ce rythme, le nombre d'étudiants admis à l'université augmentera sensiblement d'année en année. Il nous faut préparer des places pour les étudiants, mais la qualité est tout aussi essentielle », a déclaré le ministre.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré : « Comme l'a dit le ministre, la quantité ne nous préoccupe pas car le vivier de candidats pour les prochains mois est important. Notre responsabilité est de garantir la qualité, afin d'améliorer la réflexion des apprenants et de privilégier le fond à la forme et à l'efficacité. »

Concernant les admissions étudiantes pour la prochaine année universitaire, le vice-ministre Son a indiqué que le ministère de l'Enseignement supérieur doit se concerter d'urgence afin de finaliser le plan au plus vite, en appliquant les directives du ministre visant à simplifier la procédure, à garantir la qualité et à assurer l'équité pour les candidats. Les universités devraient exercer leur autonomie sans que cela n'ait d'incidence négative sur l'enseignement ; au contraire, elles devraient avoir un impact plus positif sur l'éducation en général.