Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer les corrigés des sujets à choix multiples de l'examen de fin d'études secondaires de 2023, dans le contexte de la polémique sur l'examen d'anglais qui n'est pas encore "apaisee". Mais contrairement aux attentes de nombreux candidats et enseignants qui s'attendaient à ce que le ministère de l'Éducation et de la Formation reconnaisse et note les deux réponses controversées comme « distinctives » (B) et « comparatives » (C), la seule option choisie était « distinctive » et il n'y a eu aucune autre explication.

Avant cette décision du ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreux candidats, bien qu'estimant cela comme une démarche appropriée, espéraient également recevoir une explication claire pour savoir où ils s'étaient trompés, en particulier lorsque les experts ont des avis contradictoires sur la réponse et ne sont pas encore parvenus à un consensus final.

Par exemple, Nguyen Thi Thuy Nghi, une élève du lycée Xuyen Moc (province de Ba Ria-Vung Tau), a déclaré qu'elle avait immédiatement choisi la réponse « comparatif » sans trop réfléchir, « parce que « groupe de comparaison » est un terme fixe utilisé dans les expériences sur lequel mon professeur a insisté lorsque je me préparais au test IELTS ».

« Je pensais avoir trouvé le jackpot jusqu'à ce que le ministère de l'Éducation et de la Formation annonce que la réponse était « distinctive ». Environ la moitié de mes camarades ont fait le mauvais choix, comme moi », a déclaré l'étudiante.

Par conséquent, Nghi espère que pour cette question controversée, le ministère de l'Éducation et de la Formation expliquera pourquoi il a choisi « distinctif » au lieu de « comparatif ». « Si la bonne réponse dès le début était « distinctif » et que « comparatif » était juste correct par accident, alors j'espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation reconnaîtra les deux réponses », a déclaré Nghi.

Truong Tran Mai Anh, une élève du lycée Tran Khai Nguyen (HCMC), a déclaré avoir choisi la réponse « contrôle », ce qui est complètement « en décalage » avec la récente controverse. « La dernière décision du ministère de l'Éducation et de la Formation me semble raisonnable, mais il est fort probable qu'elle ne résoudra pas les problèmes des candidats qui ont fait le mauvais choix. Le ministère doit fournir des explications plus précises », a déclaré l'étudiante.

De même, Dang Phan Hong Anh, un étudiant du lycée Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), a également choisi une réponse sans rapport avec la controverse, « pionnier ». « Cependant, c'est un sujet de préoccupation. Le fait que le ministère de l'Éducation et de la Formation annonce les réponses sans plus d'explications est quelque peu injuste envers les candidats qui ont fait un mauvais choix. J'espère qu'ils recevront des points d'encouragement », a déclaré Hong Anh.

Partageant le même avis, LVH, qui étudie dans la même école, espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation puisse envisager de calculer des points pour les choix considérés comme corrects, ou au moins avoir un « décodage » clair des questions d'examen afin que les candidats soient « convaincus » et n'aient plus trop d'inquiétudes comme maintenant.

« Si vous répondez mal à cette question controversée, vous perdrez 0,2 point, ce qui signifie que vous risquez d'échouer à votre vœu le plus cher après 12 ans de travail acharné. Ce sera encore plus regrettable si la question que vous choisissez est correcte selon l'avis de l'expert, mais s'écarte de la réponse officielle », a déclaré l'étudiant.