Dans moins de deux semaines, les élèves de Ho Chi Minh-Ville passeront l'examen d'entrée public en 10e année. Au fil des ans, les questions de l'examen de littérature de la ville ont été jugées intéressantes, créatives et stimulantes pour les candidats. Cette année, la structure de l'examen d'entrée en 10e année pour la littérature reste inchangée, avec trois parties : compréhension de lecture (3 points), essai social (3 points) et essai littéraire (4 points). La durée du test est de 120 minutes.

Fort de son expérience dans la révision et la notation de la littérature lors des examens d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville, M. Vo Kim Bao, enseignant à l'école secondaire Nguyen Du, donne quelques notes aux élèves pendant le processus de révision :

Pour la section Lecture , les textes peuvent être des textes argumentatifs, des textes informatifs, des textes littéraires ou des textes scientifiques. Les questions de cette section sont classées du plus facile au plus difficile. Cependant, difficile ici ne signifie pas compliqué, les questions difficiles ne s'arrêtent qu'au niveau de l'application. Les étudiants doivent simplement comprendre correctement le problème et maîtriser les compétences pour pouvoir répondre correctement aux exigences de la mission.

Lors de la pratique, les étudiants doivent éviter de prendre l’habitude de lire le matériel dès le début. La première chose à faire est de lire les questions pour comprendre les exigences, puis de lire le texte. Pendant la lecture, les élèves utilisent un stylo pour souligner et prendre des notes sur les détails utilisés pour répondre. La réponse doit être rédigée sous forme de phrase complète, avec un sujet et un prédicat, en évitant les abréviations, les mots-clés ou les phrases tronquées. De plus, il faut limiter l'inversion de l'ordre des phrases, ce qui peut engendrer des difficultés et de la confusion pour l'examinateur, et entraîner une perte de points.

Lors de la révision de la section Compréhension de lecture, en plus des connaissances vietnamiennes de 9e année, les élèves doivent revoir les méthodes d'expression, les procédés rhétoriques, la structure des phrases et les compétences en rédaction de paragraphes apprises dans les classes inférieures. L’exigence la plus importante de cette partie est d’écrire des paragraphes complets.

De plus, les étudiants s'entraînent à résoudre de nombreux problèmes de la vie réelle, en essayant de les faire avec soin pour obtenir le maximum de points, car cette partie est plus facile à obtenir que les autres parties.

Pour la section d'argumentation sociale , les candidats doivent avoir une bonne maîtrise de deux types de dissertations : l'argumentation sur un événement ou un phénomène de la vie et l'argumentation sur une question idéologique ou morale. Pour réussir, vous devez suivre régulièrement l’actualité sur les chaînes officielles pour accroître votre compréhension, avoir une vue complète d’un problème spécifique et trouver de bonnes preuves pour votre essai argumentatif social.

La pratique de l’écriture est la meilleure façon de réviser. Cependant, les sujets d'argumentation sociale ne sont pas limités, les étudiants peuvent donc se référer à des sujets en ligne ou à des documents de référence pour s'entraîner à la rédaction de plans et d'écrits.

La compétence la plus faible de nombreux étudiants est la présentation de preuves, par exemple en utilisant des preuves trop familières ou inappropriées. Par exemple, l’histoire d’Edison qui a échoué des milliers de fois avant d’inventer l’ampoule à incandescence a été utilisée dans de nombreux sujets tels que la volonté, les rêves, la détermination, ou même des sujets sans rapport comme le sacrifice et un beau style de vie.

Par conséquent, vous devez apprendre à citer des preuves dans votre essai et demander à votre enseignant de les examiner et de vous faire part de ses commentaires.

L'essai littéraire est une partie relativement plus lourde que les deux parties précédentes. Dans cette partie, les étudiants choisissent généralement l’un des deux sujets.

La première question demande généralement aux étudiants de choisir une œuvre donnée, de ressentir et de souligner l'influence et l'impact de l'œuvre sur eux-mêmes ou de la relier à d'autres œuvres et situations pour en tirer des leçons. Pour bien faire cela, les étudiants doivent réviser par sujet. Par exemple, les thèmes de l’amour de la patrie, du travail, des soldats, de l’affection familiale.

Lors de la révision, les étudiants tentent de souligner la corrélation entre les œuvres, en se concentrant sur les passages et les détails qui constituent leurs valeurs spirituelles fondamentales. L’exigence importante est de maîtriser la méthode de discussion d’une histoire, d’un poème ou d’un vers. Une fois la méthode de base maîtrisée, les étudiants peuvent continuer à pratiquer des types de questions plus connexes et plus étendues.

Si vous avez le temps, vous devriez lire quelques ouvrages en dehors du manuel, sur le même sujet que l'ouvrage que vous avez étudié, pour faciliter la compréhension lors des exercices.

La question numéro deux pose généralement une situation spécifique et demande aux étudiants d’utiliser les connaissances et l’expérience acquises lors de la lecture pour la résoudre. L’expérience dans ce cas comprend à la fois l’expérience littéraire et l’expérience de vie. Les élèves doivent relier leur compréhension de la littérature et de la vie pour terminer la leçon.

Les étudiants doivent savoir construire des arguments pour clarifier le problème et leur propre point de vue, et savoir utiliser les œuvres littéraires qu’ils ont étudiées ou dans le cadre du sujet comme preuves pour accroître la force de persuasion de leur point de vue.

Vo Kim Bao (professeur de littérature à l'école secondaire Nguyen Du, Ho Chi Minh Ville )