Naisopiskelija esitti järkyttävän kysymyksen: "Jos minulla on vahva intohimo rahaa kohtaan, minkä ammatin minun pitäisi valita?"

Kun D.:ltä kysyttiin hänen suurimmasta intohimostaan, hän vaikutti epäröivältä ja änkytti. Vasta jonkin ajan kuluttua opiskelija tunnusti itsevarmasti: "En pidä mistään; olen vain pakkomielteinen rahasta. Minkä ammatin jonkun, joka on erittäin pakkomielteinen rahasta, pitäisi valita?"

"Jos olet rahahullu, millaista työtä sinun pitäisi tehdä?" D:n tyly kysymys saattaa järkyttää monia, mutta se on itse asiassa huolenaihe melko monelle opiskelijalle, jotka kohtaavat päätöksen pääaineen tai uran valinnasta.

Monissa yliopistojen pääsykoeohjelmissa hakijoilta kysytään nykyään lukuisia kysymyksiä siitä, pitäisikö heidän valita ura, joka johtaa korkeaan tuloon, pitääkö heidän opiskella paljon, pitääkö heidän toteuttaa intohimoaan vai yksinkertaisesti pitääkö heidän ansaita paljon rahaa...

Nuo kysymykset heijastavat osittain myös sitä todellisuutta, että monet aikuisuuden kynnyksellä olevat 18-vuotiaat ovat täysin tietämättömiä vahvuuksistaan, kiinnostuksen kohteistaan ​​ja intohimoistaan.

Tämä näkyy myös siinä, että monet opiskelijat valitsevat pääaineensa sattumanvaraisesti, valitsevat "kuumia" ammatteja tai yksinkertaisesti valitsevat vanhempiensa tai ystäviensä neuvojen perusteella... sen sijaan, että he ymmärtäisivät omat kykynsä ja urapolkunsa.

"Jos olet rahahullu, minkä ammatin sinun pitäisi valita?", tämä näennäisen järkyttävä kysymys naisopiskelijalta on itse asiassa vanha kysymys, joka on ollut olemassa jo pitkään, sanoo Ho Chi Minh Cityn ammatillisen koulutuksen yhdistyksen varapuheenjohtaja Tran Anh Tuan.

Herra Tuan sanoi, että jokaisen ihmisen tulevaisuus riippuu valitsemastaan ​​ammatista. Tärkeää ei kuitenkaan ole se, tuoko ammatti paljon rahaa tai rakentaako se mainetta, vaan se, sopiiko se heille.

Vain "taitoja" hyödyntävällä näkökulmalla uravalintoihin mikä tahansa ammatti ja siinä saavutetut erinomaisuus ovat ratkaisevia tekijöitä menestyksen saavuttamisessa.

Herra Tran Anh Tuan korosti, että työmarkkinoille siirtymisen onnistumisen määräävät tiedot, pätevyys, taidot (teknologian soveltamisen osaaminen, vieraan kielen ymmärtäminen) sekä ammattietiikan, tietoisuuden ja kurin noudattaminen.

Siksi uran valitseminen on tulevaisuuden valitsemista, eli toisin sanoen tärkeimpien asioiden valitsemista tulevaisuuden matkallasi.

Tämä ura-asiantuntija totesi, että nykyaikaisessa elämässä on täysin normaalia ja heitä tulisi kannustaa, että opiskelijoilla on unelmia, tavoitteita ja kunnianhimoa, joita kohti he voivat pyrkiä saadakseen hyvän työpaikan, korkeat tulot ja ansiokkaan aseman.

Mutta mikä tärkeintä, jokaisen ihmisen on tiedettävä, miten unelmansa voidaan toteuttaa käytännön toimien ja konkreettisten tekojen avulla.

Tämän saavuttamiseksi vankka oppimisen perusta ja hyvät ammatilliset tulokset ovat välttämättömiä tulevaisuuden avaamiseksi jokaiselle yksilölle.

Lisäksi heidän on työuransa aikana jatkuvasti parannettava tietämystään ja pysyttävä ajan tasalla tietotekniikasta, vieraista kielistä, viestintätaidoista, kriittisestä ajattelusta, dynaamisuudesta, kurinalaisuudesta jne. tullakseen taitavammiksi ja sopivammiksi jokaiseen tilanteeseen.

Toisesta näkökulmasta katsottuna, joidenkin koulutusasiantuntijoiden mukaan, naisopiskelijan "tietämättömyys mistä hän pitää" on itse asiassa tunne, jonka monet opiskelijat jakavat nykyään.

Monet oppilaat, kuten D., ovat tunteneet opiskelun vasta lapsuudesta asti. He menestyvät kaikissa aineissa, saaen jokaisesta aineesta arvosanan 9 ja 10, heidän todistuksensa ovat tahrattomat ja vaikuttavat, mutta taaksepäin katsoessaan he eivät tiedä, mitä he haluavat, mistä he pitävät tai missä he ovat hyviä.

Pelkkä arvosanakilpailun ulkopuolinen koulutus ei näytä auttavan lapsia ymmärtämään ja herättämään sisäisiä unelmiaan ja pyrkimyksiään.

Kun kouluttaja Nguyen Thuy Uyen Phuong esitteli Vietnamille "Design for Change" -liikkeen – maailman suurimman lastenliikkeen – hän kertoi, että monien maiden lapset vastasivat hyvin luonnollisesti, suurella ymmärryksellä ja huolella globaaleihin ongelmiin liittyvistä huolenaiheistaan, ahdistuksistaan ​​ja toiveistaan.

Mutta vietnamilaiset lapset ovat erilaisia. Useimmat ilmaisevat ahdistusta arvosanoista ja haluavat vain täydellisen pistemäärän tai valittavat, että heidän täytyy opiskella liikaa ja toivovat, että heillä olisi aikaa leikkiä puhelimillaan tai iPadeillaan.