Olemme päättäneet olla tarjoamatta yhteisiä ohjelmia ulkomaiden kanssa, ennen kuin kaikki tarvittavat ehdot on täytetty.

Ulkomaisia ​​elementtejä sisältävien yhteisohjelmien toteuttamisen osalta opetus- ja koulutusministeriö kannustaa paikkakuntia, joissa on tarvittavat edellytykset, toteuttamaan integroituja koulutusohjelmia määräysten mukaisesti, soveltamaan edistyneitä ja nykyaikaisia ​​koulutusmalleja sekä edistämään kansainvälistä yhteistyötä ja integraatiota oppijoiden monimuotoisten oppimistarpeiden täyttämiseksi.

Toteuttaa tehokkaasti johtamisratkaisuja oppilaitoksille, jotka tekevät koulutuskumppanuuksia ulkomaiden kanssa käyttämällä integroituja koulutusohjelmia, jotka opetus- ja koulutusministeriö on arvioinut, hyväksynyt ja valtuuttanut.

”Koulutusministeriön on tarkasteltava ennakoivasti uudelleen edellytyksiä varmistaakseen koulutuskumppanuuksien ja integroitujen koulutusohjelmien toteuttamisen säännösten mukaisesti. Niiden on päättäväisesti estettävä oppilaitoksia järjestämästä koulutuskumppanuuksia ulkomaiden kanssa, kunnes tarvittavat ehdot täyttyvät”, opetusministeriö totesi selvästi.

Vieraskielten opetuksen osalta opetus- ja koulutusministeriö kannustaa oppilaitoksia toteuttamaan vapaaehtoista sosialisointia vieraskielten opetuksessa oppimisajan lisäämiseksi; opettamaan vieraita kieliä matematiikan ja luonnontieteiden aiheiden kautta; ja opettamaan joitakin aineita vieraalla kielellä.

Vahvistetaan opettajien ja oppilaiden vieraiden kielten oppimisen organisointia television, median ja muiden asianmukaisten oppimisresurssien avulla. Edistetään vieraiden kielten harjoittelua aktiviteettien, kuten tarinoiden lukemisen, kokemuksellisen toiminnan, vieraskielisen ympäristön luomisen luokkahuoneen ulkopuolelle sekä leikkipaikkojen ja vaihtojen tarjoamisen avulla oppilaille opetus- ja koulutusministeriön ohjeiden mukaisesti.

STEM-opetuksesta opittuja asioita on tarkasteltava uudelleen.

Se, että STEM-aineita kohdellaan vapaaehtoisena oppiaineena, mutta niistä peritään lisämaksuja ja ne on integroitu koulun tavanomaiseen opetussuunnitelmaan, on myös asia, joka on viime aikoina suututtanut vanhempia.

Äskettäin julkaistussa asiakirjassa opetus- ja koulutusministeriö edellyttää maakunnilta ja kunnilta suunnitelmia STEM-opetuksen toteuttamiseksi kaikissa niiden toimivallan alakouluissa varmistaen laadun ja määräysten noudattamisen.

Painopisteen tulisi olla koulujen koulutuksen ja ohjauksen järjestämisessä toteutussuunnitelmien kehittämiseksi, temaattisten konferenssien järjestämisessä, arviointien, alustavien tarkastelujen ja loppuyhteenvetojen tekemisessä opittujen kokemusten hyödyntämiseksi sekä sen varmistamisessa, että STEM-opetusta toteutetaan oppilaitoksissa korkealaatuisesti, tehokkaasti ja käytännöllisesti.

Vahvistaa maakunnan kansankomitean neuvoa-antavaa roolia osastojen, virastojen ja piiritason paikallisten viranomaisten ohjaamisessa priorisoimaan varojen kohdentamista ja tilojen tarjoamista STEM-koulutuksen tehokkaan toteutuksen varmistamiseksi niiden toimivallan piiriin kuuluvissa oppilaitoksissa paikallisten olosuhteiden ja määräysten mukaisesti; suorittaa tehokkaasti propagandatyötä ja lisätä tietoisuutta STEM-koulutuksen roolista hallintohenkilöstön, opettajien, vanhempien ja oppilaiden keskuudessa.

Paikallisella tasolla tapahtuvan toteutusprosessin aikana opettajia on ohjattava verkkosivustolla saatavilla olevien oppimisresurssien tehokkaaseen hyödyntämiseen ja materiaalien ja muiden oppimisresurssien valinnan järjestämiseen määräysten mukaisesti.

Aikaisemmin opetus- ja koulutusministeriö oli myös antanut ohjeita ja määräyksiä yhteistyöhön perustuvasta koulutuksesta kouluissa.