Opetus- ja koulutusministeriön opettaja- ja opetushallintoosaston edustajan mukaan asetuksen 71 mukaista esikoulu-, alakoulu- ja yläkouluopettajien pätevyyden parantamiseen tähtäävää koulutussuunnitelmaa on toteutettu lähes neljä vuotta, ja se on merkittävästi lisännyt niiden esikoulu-, alakoulu- ja yläkouluopettajien prosenttiosuutta valtakunnallisesti, jotka täyttävät vaaditut koulutusstandardit.
Opettajille tarjotaan rahoitusta koulutukseen, jolla he voivat päivittää pätevyyttään uusien säännösten mukaisesti.
Täytäntöönpanon aikana on kuitenkin edelleen joitakin vaikeuksia, jotka liittyvät koulutusmenetelmiin, koulutusluokkien avaamiseen ja tukipolitiikkojen toteuttamiseen teollisuusalueilla toimiville yksityisille esikouluopettajille, jotka ovat oikeutettuja koulutukseen pätevyytensä parantamiseksi.
Siksi tarkistettu sisältö keskittyy kolmeen toimintalinjaan, joiden tarkoituksena on voittaa käytännön toteutusprosessin esteitä.
Onko opettajilla, jotka maksavat itse korotukset, oikeus takautuvaan maksuun?
Yksi keskeisistä huolenaiheista on opettajien koulutusvaatimusten nostamiseen tähtäävän etenemissuunnitelman toteuttamisen rahoitus.
Luonnoksessa todetaan, että opettajankoulutuksen tason nostamiseen tähtäävän etenemissuunnitelman (julkiset, yksityiset ja itsenäiset koulut) rahoitus varmistetaan paikallisesta budjetista valtion budjettilain mukaisesti ja muista laissa säädetyistä rahoituslähteistä; keskusbudjetista tuetaan kuntia, kun ne eivät ole vielä tasapainottaneet budjettejaan tämän tehtävän toteuttamiseksi.
Määrätyn tai toimeksiannon saaneen oppilaitoksen budjetoinnissa, kohdentamisessa, osoittamisessa ja maksamisessa on noudatettava valtion budjettilain ja muiden asiaankuuluvien säädösten määräyksiä. Määrätyn tai toimeksiannon saaneen tehtävän yksikköhinta määräytyy määrätyn tai toimeksiannon saaneen oppilaitoksen perimän lukukausimaksun perusteella.
Vaadittujen standardien täyttämiseksi jatkokoulutukseen lähetetyille opettajille korvataan koulutuskustannukset koulutuslaitoksen laskussa näkyvän lukukausimaksutason mukaisesti heidän tutkintotodistuksensa vastaanottamisen jälkeen. Koulutuskustannusten korvaaminen tapahtuu asiaankuuluvien lakien ja asetusten mukaisesti.
Yksityisten ja kansalaisjärjestöjen oppilaitosten on varmistettava rahoitus niiden opettajien koulutuskustannusten kattamiseksi, jotka lähetetään päivittämään pätevyyttään vaaditulle tasolle.
Opettajien ja opetushallinnon osasto totesi myös, että muutosluonnokseen sisältyy säännös koulutusmaksujen maksamisesta opettajille (jotka ovat oikeutettuja koulutukseen asetuksen nro 71/2020/ND-CP nojalla), jotka ovat itsenäisesti suorittaneet jatkokoulutusta ja saaneet tutkintotodistuksen 1. heinäkuuta 2020 jälkeen. Näin ollen opettajat, jotka ovat itse rahoittaneet koulutuksensa pätevyytensä parantamiseksi, ovat oikeutettuja takautuvaan maksuun, jos edellä mainittu asetus säädetään.
Opettajat valitaan koulutuslaitoksiin päivittämään pätevyyttään.
Luonnoksessa poistetaan myös tarjouskilpailumenettely, mutta säilytetään menetelmä, jossa tehtävät jaetaan ja tilaukset tehdään oppilaitoksille hyväksyttyjen suunnitelmien mukaisesti. Se lisää säännöksen, jonka mukaan opettajat voivat ennakoivasti valita ja ilmoittautua jatkokoulutuskursseille suoraan julkisiin oppilaitoksiin, jos heidän hakemansa ala tai erikoistuminen ei täytä paikkakunnan vaatimuksia avata kursseja tehtävänanto- tai tilausmenettelyn kautta.
Pätevyyden parantamiseen tähtäävä koulutus on hyväksytettävä kirjallisesti sen oppilaitoksen rehtorin tai muun johtajan toimesta, jossa opettaja tällä hetkellä työskentelee, ja siitä on ilmoitettava oppilaitoksen suoralle opetushallinnon yksikölle.
Määräyksiä täydennetään siten, että koulutuksen tason nostamiseen tähtäävän etenemissuunnitelman täytäntöönpanon aikana opettajat, jotka eivät vielä täytä esikouluopettajien koulutustasoa ja työskentelevät yksityisissä tai valtiosta riippumattomissa esikouluissa teollisuusalueilla, ovat oikeutettuja asetuksen nro 105/2020/ND-CP 10 artiklassa säädettyihin käytäntöihin.
Lisäksi asetusluonnoksella muutetaan ja täydennetään useita muita asiaan liittyviä säännöksiä, jotta varmistetaan johdonmukainen täytäntöönpano edellä mainittujen muutosten kanssa.
Miksi monien opettajien pitäisi nostaa pätevyyttään?
Lukuvuoden 2023–2024 lopussa vuoden 2019 koulutuslain mukaiset koulutusvaatimukset täyttävien opettajien ja hallintohenkilöstön osuus oli esikouluissa 89,3 %, alakouluissa 89,9 %, yläkouluissa 93,8 % ja lukioissa 99,9 %. Lukuvuoteen 2022–2023 verrattuna vaatimukset täyttävien opettajien osuus nousi esikoulutasolla 1,9 %, alakoulutasolla 5,5 % ja yläkoulutasolla 2,9 %.
Vuoden 2005 koulutuslaki määrää, että esikoulun ja alakoulun opettajien pätevyysvaatimukset ovat opettajankoulutuslaitoksen tutkinto; toisen asteen opettajilla on oltava opettajankoulutuslaitoksen tai korkeakoulututkinnon tutkinto sekä pedagogisen koulutuksen todistus...
Vuoden 2019 koulutuslaki kuitenkin nosti merkittävästi opettajankoulutuksen tasoa asetuksella: "Peruskoulun, toisen asteen ja lukion opettajilta vaaditaan vähintään opettajankoulutuksen kandidaatin tutkinto. Tapauksissa, joissa aineita puuttuu, vaaditaan asiaankuuluvan alan kandidaatin tutkinto ja pedagogisen koulutuksen todistus." Opettajat, jotka eivät täytä tätä vaatimusta, osallistuvat koulutusohjelmaan pätevyytensä parantamiseksi määräysten mukaisesti.
[mainos_2]
Lähde: https://thanhnien.vn/giao-vien-se-khong-con-phai-tu-tra-kinh-phi-de-nang-chuan-trinh-do-185240806163411062.htm
