Vietnamissa ennakkohaulla tarkoitetaan käytäntöä, jossa yliopistot hyväksyvät tietyn määrän opiskelijoita opintosuoritusotteiden, soveltuvuuskokeiden tulosten jne. perusteella ennen virallista lukion päättökoetta. Maailmanlaajuisesti joissakin maissa on myös samanlaisia etuoikeutettuja valintamenettelyjä, kuten suora valinta opiskelijoille, joilla on erinomaisia akateemisia saavutuksia, tai ennakkohakukierrosten järjestäminen ennen varsinaista valintakautta.
MONIPUOLISET VALINTAMENETELMÄT
Aasiassa useat maat järjestävät Vietnamin kaltaisia kansallisia yliopistojen pääsykokeita, kuten Kiina (gaokao), Etelä-Korea (suneung) ja Japani (kyōtsū, aiemmin tunnettu nimellä sentā shiken). Paikallisille opiskelijoille näiden kokeiden tulokset voivat olla tärkeä "portti" yliopistoon heidän maassaan tai yksi vaihtoehdoista muiden menetelmien ohella. Erikoistuneissa tai huippuyliopistoissa hakijoiden on ehkä suoritettava soveltuvuuskokeita, haastatteluja jne. voidakseen tulla hyväksytyiksi.
Lukiolaiset Uudessa-Seelannissa. Tämä on yksi monista maista, jotka käyttävät toisen asteen, korkeakoulujen tai standardoitujen kokeiden arvosanoja yliopistojen pääsykokeissa.
Korean akkreditointikeskuksen (KARIC) mukaan Koreassa on tällä hetkellä kaksi Korean korkeakoulutusneuvoston alaista valintaprosessia: varhainen valinta (susi) ja varsinainen valinta (jeongsi). Varhaisessa valintaprosessissa opiskelijoita arvioidaan opintosuoritusotteiden, esseiden, harrastusten, käytännön kokeiden jne. perusteella. Varsinaisessa valintaprosessissa suneung-kokeen pisteet ovat keskeinen tekijä.
Merkittävä trendi Etelä-Korean yliopistojen pääsyvaatimuksissa on kasvava kiinnostus varhaiseen valintaan, joka on muodostanut noin kolme neljäsosaa hakijoista viime vuosina. Etelä-Korean opetusministeriön tiedot osoittavat, että vuonna 2022 varhaisen valinnan kautta hyväksyttiin 262 378 hakijaa, mikä edustaa 75,7 %:a. Tämä luku nousi 78 prosenttiin vuonna 2023 ja edelleen 79 prosenttiin vuonna 2024, vaikka hakijoiden kokonaismäärä ei eronnut vuosittain yli 5 000:lla.
Toisin kuin Etelä-Korea, Kiina on viime vuosina korostanut yhä enemmän gaokao-kokeen pisteiden käyttöä yliopistojen pääsykokeissa. Aiemmin maa salli eliittiyliopistojen hyväksyä opiskelijoita gaokao-pisteiden ja omien kriteeriensä perusteella. Tämä ohjelma tunnettiin nimellä "Independent Admission Program for New Students" (IFAP). IFAP käynnistettiin vuonna 2003 tavoitteena monipuolistaa valintamenetelmiä ja estää gaokao-pisteitä mahdollisesti määräämästä opiskelijan koko tulevaisuutta.
Kiina päätti lakkauttaa IFAP-järjestelmän vuodesta 2020 lähtien merkittävän gaokao-pääsykokeeseen (kansallinen korkeakoulujen pääsykoe) liittyvän uudistuksen jälkeen, jota kutsutaan nimellä "Foundation Strengthening Plan" (FEP). Tutkija Xiaofeng Wanin International Higher Education Journal -lehdessä julkaiseman tutkimuksen mukaan FEP edellyttää yliopistoilta gaokao-pisteiden priorisointia, vaikka se sallii edelleen niiden yhdistämisen akateemisiin opintosuoritusotteihin ja muihin kriteereihin. Tämä johtuu siitä, että gaokao-pisteiden on oltava vähintään 85 % painotuksesta sen sijaan, että akateemisia palkintoja, patentteja tai tieteellisiä julkaisuja priorisoitaisiin kuten aiemmin. Kiinan opetusministeriön mukaan kelpoiset hakijat voivat rekisteröityä pääsykokeisiin jo ennen gaokao-koetta.
Laajentamalla soveltamisalaa partituurin ulkopuolelle
Sen sijaan, että yliopistojen pääsykokeet järjestettäisiin valtakunnallisesti, monet länsimaat, kuten Australia, Uusi-Seelanti, Iso-Britannia ja Ranska, käyttävät yliopistojen pääsykokeissa keskiasteen, korkeakouluopintojen tai standardoitujen kokeiden tuloksia. Monet yliopistot hyväksyvät jopa ennustetut pisteet tai edellisen vuoden arvosanat helpottaakseen hakemista varhaisessa vaiheessa, ja jotkut jopa hyväksyvät tuloksia kansainvälisistä keskiasteen koulutusohjelmista, kuten IB ja AP.
Australian opetusministeriön tietojen mukaan kotimaisten opiskelijoiden valinta perustuu Australian University Admissions Ranking (ATAR) -pisteisiin. ATAR-pisteet laskee osavaltion tai territorion yliopiston hakukeskus, ja ne perustuvat 12. luokan akateemiseen suoriutumiseen. ATAR-asteikko vaihtelee välillä 0–99,95 ja osoittaa opiskelijan sijoituksen; esimerkiksi ATAR-pistemäärä 90,00 tarkoittaa, että opiskelija on parhaiten menestyvien opiskelijoiden 10 prosentin parhaiden joukossa.
Ulkomailla opiskelevat vietnamilaiset opiskelijat valmistujaisseremoniassaan Yhdysvalloissa.
Ennen virallisten ATAR-pisteiden julkaisemista jotkut australialaiset yliopistot suorittavat ennakkovalintoja 11. luokan ATAR-pisteiden ja muiden tekijöiden perusteella. Jos opiskelijat eivät käy lukiota, yliopistot tarjoavat myös muita ennakkovalintoja, kuten ammatillisia todistuksia, yliopiston peruskurssin suorittamisen tai asiaankuuluvan työkokemuksen (jos opiskelija on yli 25-vuotias), Australian opetusministeriön mukaan.
Isossa-Britanniassa opiskelijat voivat tavoitteistaan ja tarpeistaan riippuen ilmoittautua erilaisiin ohjelmiin lukion jälkeen ja suorittaa vastaavia kokeita, kuten A-tason, T-tason tai ammatillisen pätevyyden kokeita. Näiden todistusten pisteet sekä muut tekijät, kuten esseet ja suosituskirjeet, ovat kriteerejä, joita yliopistot käyttävät kotimaisten hakijoiden valinnassa.
Ison-Britannian opetusministeriön mukaan A- ja T-tason kokeiden tulokset julkistetaan tänä vuonna 15. elokuuta. Vaikka ennakkohakuaikaa ei ole, Ison-Britannian opiskelijoiden on jätettävä hakemuksensa melko aikaisin, jopa edellisen vuoden lokakuussa, huippuyliopistoihin ja "kuumiin" aineisiin. Jos heitä ei hyväksytä, hakijat voivat jatkaa hakemista yliopistoihin Clearing-järjestelmän kautta tai odottaa seuraavaan vuoteen ennen kokeiden uusimista.
Yhdysvalloissa liittovaltion ja paikallishallinnot eivät järjestä yhteisiä korkeakoulujen pääsykokeita. Lukiot voivat vapaasti suunnitella omat opetussuunnitelmansa, eikä ole olemassa valtakunnallista standardoitua ohjelmaa. Siksi yliopistot valitsevat opiskelijat ennakoivasti useiden tekijöiden, kuten opintosuoritusotteiden, akateemisten saavutusten, harrastusten, esseiden ja standardoitujen testien, kuten SAT- ja ACT-kokeiden, pisteiden perusteella.
Yhdysvaltain yliopistojen pääsykokeille on ominaista, että kouluissa on tyypillisesti noin kolme pääsykoekierrosta: ennakkohaku rajoituksin (hakijoiden on valittava vain yksi koulu), ennakkohaku ilman rajoituksia (haku useisiin kouluihin on sallittu) ja tavallinen pääsykoe (hyväksymistulokset saadaan myöhemmin kuin kahdella edellisellä pääsykoekierrossa). Jokaisella pääsykoekierrossa on erilaiset hakuajat, yleensä lukuvuoden lopussa tai alussa.
Kaakkois-Aasiassa ylläpidetään pitkälti yliopistojen pääsykokeita.
Useat Kaakkois-Aasian maat ovat kehittäneet omia soveltuvuuskokeitaan lukiolaisille yliopistojen pääsykokeen helpottamiseksi. Näissä maissa on yleisenä suuntauksena ylläpitää valtakunnallista yliopistojen pääsykoetta.
Singaporen opetusministeriö ilmoittaa, että opiskelijat voivat osallistua ammattikorkeakoulujen varhaisen pääsyn ohjelmaan (Poly EAE). Tämä on lahjakkuuksiin perustuva valintaprosessi, jonka avulla paikalliset opiskelijat tai pysyvät asukkaat voivat hakea ja saada ehdollisia pääsytarjouksia ammattikorkeakouluihin ennen O-tason koetulosten tai Higher NITEC -sertifikaattien saamista.
Miten muut maat valitsevat vietnamilaisia opiskelijoita yliopistoihin.
Ulkomailla opiskelun asiantuntijoiden ja eri maiden valtion virastojen mukaan monet ulkomaiset korkeakoulut perinteisesti suosituissa ulkomailla opiskelukohteissa hyväksyvät suoran pääsyn vietnamilaisiin opintosuoritusotteihin tai pitävät niitä yhtenä tärkeimmistä pääsykriteereistä.
Esimerkiksi kaikki Uuden-Seelannin yliopistot tarjoavat suoran sisäänpääsyn opiskelijoille, joiden GPA on 8 tai korkeampi. Tämä pätee samankaltaisesti moniin Australian yliopistoihin, mukaan lukien kahdeksan johtavan yliopiston Go8-allianssi. Myös Etelä-Korean ja Malesiaan kaltaiset maat pitävät GPA:ta ensisijaisena kriteerinä, jota seuraa kielitaito.
Isossa-Britanniassa kansainvälisten opiskelijoiden, mukaan lukien vietnamilaisten opiskelijoiden, on haettava UCAS-järjestelmän kautta. Keskiarvon lisäksi tämä järjestelmä edellyttää hakijoiden toimittavan henkilökohtaisen lausunnon, suosituskirjeet ja täydelliset hakulomakkeet. Yhdysvalloissa on myös useita yhteisiä hakujärjestelmiä, joista suosituin on Common App. Tässä järjestelmässä kansainväliset opiskelijat toimittavat opintosuoritusotteita, esseitä, suosituskirjeitä, henkilökohtaisia tietoja jne. yliopistoon hyväksymistä varten.
Kiinassa vuonna 2024 kansainvälisten opiskelijoiden on ensimmäistä kertaa suoritettava pääsykoe. Koe koskee sekä valtion apurahoja hakevia että 142 yliopistoa, jotka osallistuvat "Double First-Class" -hankkeeseen (5 % maan parhaista yliopistoista). Japani on aina vaatinut kansainvälisiä opiskelijoita suorittamaan japanilaisen yliopiston pääsykokeen (EJU), ja vain läpäisseet otetaan huomioon. Molemmat maat soveltavat tätä vaatimusta vain kandidaattitasolla.
[mainos_2]
Lähde: https://thanhnien.vn/cac-nuoc-tuyen-sinh-dh-ra-sao-co-xet-tuyen-som-nhu-viet-nam-18524081318541251.htm
