نمونه سوالات آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان در شهریور ماه منتشر خواهد شد.

به گفته آقای تان، بر اساس جهت‌گیری برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، آموزش متوسطه در شهر هوشی مین همیشه بر مهمترین هدف تمرکز دارد: آموزش جامع ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان. این امر به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های خودآموزی را توسعه دهند، یاد بگیرند که بفهمند و یاد بگیرند که خودشان را اثبات کنند.

به طور خاص، برای اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، مدارس این منطقه برنامه‌های آموزشی را در هر مدرسه تدوین و اجرا کرده‌اند. در این طرح، مدیران، تدوین برنامه‌های اجرایی برای هر موضوع و فعالیت آموزشی را سازماندهی می‌کنند، تخصیص زمان مقرر در برنامه را تضمین می‌کنند و آموزش و یادگیری را در هر ترم به شیوه‌ای منطقی و علمی ترتیب می‌دهند.

همچنین در این کنفرانس، آقای نگوین مین هیو - مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین - تأکید کرد: «این اداره تلاش خواهد کرد تا نمونه سوالات امتحانی برای آزمون ورودی پایه دهم در شهریور ماه داشته باشد. سوالات بر اساس نحوه تدریس و نحوه برگزاری آزمون و ارزیابی طراحی خواهند شد و از فشار بیش از حد بر دانش‌آموزان جلوگیری می‌شود.»

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین سندی را منتشر کرده است که در آن آمده است که تمام فعالیت‌های تکمیلی در برنامه درسی مدرسه باید به صورت داوطلبانه توسط والدین انجام شود. آقای هیو دستور داد: «مدارس به هیچ وجه نباید اجازه دهند دانش‌آموزان مجبور به شرکت در کلاس‌هایی با معلمان خارجی شوند، حتی اگر خانواده مایل به این کار نباشد. در صورت بروز چنین وضعیتی، مدیر مدرسه مسئول خواهد بود.»

آقای تان در مورد نوآوری در روش‌ها و قالب‌های آزمون و ارزیابی، اظهار داشت که وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین راهنمایی‌های منسجم و به‌موقعی در مورد اصلاح آزمون و ارزیابی ارائه داده است؛ روش آزمون و ارزیابی کیفیت به تدریج از سنجش دانش به ارزیابی شایستگی‌ها و ویژگی‌های یادگیرندگان تغییر یافته است؛ پیشرفت دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری و میزان رعایت استانداردهای لازم در موضوعات و فعالیت‌های آموزشی توسط آنها اندازه‌گیری شده و قابلیت اطمینان، انصاف و بی‌طرفی تضمین شده است.

آموزش و پرورش بر عنصر انسانی تمرکز دارد.

آقای تان در سخنرانی خود در این کنفرانس تأیید کرد: «اگرچه هر مؤسسه آموزشی شرایط متفاوتی دارد، اما ما باید صرف نظر از امکانات فیزیکی، روحیه رقابت داشته باشیم. مدارسی که امکانات ناکافی دارند باید برای بهبود تلاش کنند. مدارسی که امکانات بهتری دارند باید امکانات خود را با مدارسی که زیرساخت‌های کمتری دارند به اشتراک بگذارند و از آنها حمایت کنند. ما نه تنها باید بر امکانات فیزیکی و فناوری اطلاعات تمرکز کنیم، بلکه باید بر عامل انسانی نیز تمرکز کنیم.»

به گفته آقای تان، توسعه مدارس دیجیتال یکی از وظایف کلیدی است. رقابت فعال برای ساخت مدارس دیجیتال، با راهکارهای پیشگیرانه و خلاقانه، منجر به تحول مؤثر بسیاری از مدارس به صورت دیجیتالی خواهد شد و در اجرای پروژه "50 مدرسه دیجیتال" برای جشن پنجاهمین سالگرد آزادسازی ویتنام جنوبی و اتحاد ملی (30 آوریل 1975 - 30 آوریل 2025) نمونه خواهند بود.

به گفته آقای تان، لازم است ظرفیت کادر مدیریتی و معلمان برای افزایش کیفیت آموزش بهبود یابد؛ بر حفظ و بهبود کیفیت دانش‌آموزان در سال آخر تمرکز شود؛ و نقش معلمان و کادر مدیریتی آموزش در برخی از مناطق و شهرستان‌ها برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری به منظور دستیابی به پیشرفت کلی شهر ارتقا یابد.

ادامه اجرای تحول دیجیتال در فعالیت‌های حرفه‌ای، با جهت‌گیری به سمت آموزش هوشمند. بسیج منابع فکری و خلاقیت مربیان در نوآوری محتوا و روش‌های تدریس برای ترویج خودآموزی، یادگیری هدایت‌شده و یادگیری مادام‌العمر برای زبان‌آموزان.

آقای تان گفت: «امیدوارم واحدهایی که با مشکلات مواجه هستند، احساس دلسردی یا دلسردی نکنند. به عنوان راهنما، ما باید اعتماد به نفس داشته باشیم. اگر با مشکلاتی مواجه شدیم، باید خودمان را بهبود بخشیم و از یکدیگر حمایت کنیم.»

.