Schüler der Nguyen Gia Thieu Sekundarschule (Ho-Chi-Minh-Stadt) während einer Mathematik- und Naturwissenschaftsstunde auf Englisch mit einem ausländischen Lehrer - Foto: MY DUNG
Dies ist eine der wichtigsten Anforderungen für das Schuljahr 2024-2025 im Sekundarschulsystem von Ho-Chi-Minh-Stadt in Bezug auf das Lehren und Lernen von Fremdsprachen, wie Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, auf der Konferenz „Zusammenfassung des Schuljahres 2023-2024 und Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024-2025 im Sekundarschulbereich“ am 15. August betonte.
Laut Herrn Hieu muss Ho-Chi-Minh-Stadt Fremdsprachen, insbesondere Englisch, weiterhin als Vorteil und Stärke für die Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt betrachten.
Im letztjährigen nationalen Schülerwettbewerb gewann Ho-Chi-Minh-Stadt vier erste Preise, alle in Englisch, und alle Schüler erzielten die höchsten Punktzahlen in der nationalen Englischprüfung.
Die Englischkenntnisse der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt werden auch durch die Ergebnisse der achtmaligen Platzierung der Stadt auf dem landesweiten ersten Platz im Fach Englisch bei der Abiturprüfung unter Beweis gestellt.
Herr Nguyen Van Hieu – Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt – spricht auf der Konferenz – Foto: MY DUNG
Deshalb schlägt Herr Hieu, obwohl Englisch gemäß den neuen Bestimmungen ab 2025 kein Pflichtfach mehr bei der Abiturprüfung sein wird, vor, dass Gymnasien Fremdsprachen als Stärke und als Werkzeug betrachten, das Schülern Türen zum Leben öffnet.
„Wir müssen Englisch ernsthaft lehren und lernen, nicht weil Englisch kein Pflichtfach in der Prüfung ist und die Schulen es deshalb vernachlässigen können“, sagte Herr Hieu.
Laut Herrn Hieu muss Ho-Chi-Minh-Stadt angesichts der Tatsache, dass Englisch möglicherweise zu einer zweiten Sprache wird, weiterhin bahnbrechende Fortschritte im Englischunterricht erzielen.
„Ich schlage vor, dass die Abteilung für Sekundarbildung den Entwurf der Kriterien prüft, die dem Volkskomitee der Stadt zur Herausgabe eines Dokuments zur Popularisierung des Englischen für Schüler vorgelegt werden sollen.“
Die Kriterien für die Popularisierung der englischen Sprache ähneln denen für die Popularisierung von Kultur.
„Ho-Chi-Minh-Stadt ist Vorreiter in Sachen Integration, und ihre Bürger müssen mit den notwendigen Englischkenntnissen ausgestattet werden“, wies Herr Hieu an.
Ho-Chi-Minh-Stadt legt weiterhin großen Wert darauf, Englisch zu einer Stärke ihrer Schüler zu machen.
In den vergangenen Jahrzehnten hat Ho-Chi-Minh-Stadt mit dem Ziel, Fremdsprachen zu einer Stärke der Schüler zu machen, zahlreiche Englischprogramme (Enhanced English, Integrated English usw.) eingeführt, den Englischunterricht gesellschaftlich integriert und viele Neuerungen beim Lehren und Lernen von Englisch an weiterführenden Schulen vorgenommen.
Dies beinhaltet die Weiterentwicklung des Englischunterrichts an weiterführenden Schulen, beispielsweise durch die Einstellung ausländischer Lehrkräfte und die Diversifizierung der Englischlehrmethoden, etwa durch das Unterrichten von Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch.
In ihren Aufgaben für das Schuljahr 2024-2025 hebt Ho-Chi-Minh-Stadt Englisch weiterhin als eine Stärke ihrer Schüler hervor.
Dies steht im Einklang mit den Richtlinien des „Nationalen Fremdsprachenprojekts“ von 2008 bis 2017 und der Resolution 29 des Politbüros aus dem Jahr 2013, die darauf abzielt, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache zu machen.
Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-nghien-cuu-pho-cap-tieng-anh-cho-hoc-sinh-thanh-pho-20240815145732387.htm
