Ho-Chi-Minh-Stadt fördert den Unterricht einiger Fächer in Fremdsprachen.

Dementsprechend wird das optionale Englischprogramm für die Klassen 1 und 2 weiterhin angeboten, um die Vorgaben des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 zu erfüllen. Für andere Fremdsprachen neben Englisch, darunter Deutsch, Koreanisch, Russisch, Japanisch, Französisch und Chinesisch, für die das Ministerium für Bildung und Ausbildung Lehrpläne herausgegeben hat, werden die Bildungseinrichtungen – unter Berücksichtigung der Gegebenheiten vor Ort sowie der Bedürfnisse von Schülern und Eltern – dazu angehalten, den optionalen Englischunterricht in den Klassen 1 und 2 proaktiv einzuführen und die Unterrichtsmaterialien gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auszuwählen.

„Bei der Einführung des Wahlfachs Fremdsprache 1 in den Klassen 1 und 2 ist darauf zu achten, dass der Unterricht nahtlos an den ab Klasse 3 obligatorischen Fremdsprachenunterricht anknüpft. Die Unterrichtszeit sollte dem einführenden Lernformat angemessen sein, ohne die Schüler zu überfordern. Zudem ist eine Leistungsbeurteilung erforderlich. Der Schwerpunkt sollte auf regelmäßigen Beurteilungen zur Unterstützung des Lernprozesses liegen und nicht auf den Beurteilungsergebnissen für die Versetzung in die nächste Klassenstufe. Der Wahlfachkurs Fremdsprache 1 in den Klassen 1 und 2 muss, wie vorgeschrieben, in den Lehrplan der Schule aufgenommen werden“, forderte der stellvertretende Direktor des Bildungsministeriums, Nguyen Bao Quoc.

Nach Angaben der Verantwortlichen des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt werden für Englisch Lehrbücher aus der vom Bildungsministerium genehmigten Lehrbuchliste verwendet; für andere Fächer wählen die Bildungseinrichtungen die Materialien gemäß ihrer jeweiligen Zuständigkeit aus.

Für Schüler der Klassen 3, 4 und 5 werden die Schulen im neuen Schuljahr 2024-2025 Lösungen zur Organisation des Unterrichts der obligatorischen ersten Fremdsprache umsetzen; dabei werden aus den ersten Fremdsprachenfächern diejenigen ausgewählt, die die Durchführungsbedingungen erfüllen (mit vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigten Lehrbüchern), die für die organisatorischen Kapazitäten der Bildungseinrichtungen, die Bedürfnisse der Schüler und Eltern geeignet sind und die Kontinuität und Einhaltung der im Fremdsprachenlehrplan und den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung festgelegten Anforderungen gewährleisten.

Bildungseinrichtungen, die den Einsatz computergestützter und Online-Englischlernmaterialien auf Primarschulniveau gemäß Plan Nr. 160/KH-BGDĐT23 umsetzen, müssen Qualität, Praktikabilität und Eignung für die örtlichen Gegebenheiten und Möglichkeiten gewährleisten.

Abhängig von den Gegebenheiten der Schule, den Bedürfnissen der Schüler und den Bedürfnissen der Eltern.

Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt können Bildungseinrichtungen, abhängig von den spezifischen Gegebenheiten der Schule und den Bedürfnissen der Schüler und Eltern, nach der Durchführung des lehrplanbasierten Unterrichts ergänzende Fremdsprachenaktivitäten anbieten. Dazu gehören Fremdsprachenunterricht mit muttersprachlichen Englischlehrern, computergestützter Fremdsprachenunterricht sowie Fremdsprachenunterricht, der in den Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht integriert ist. Schulen mit den notwendigen Ressourcen können sich für das Projekt „Integriertes Lehren und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch mit dem englisch-vietnamesischen Lehrplan“ an öffentlichen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt anmelden. Dieses Projekt unterstützt die Schülerinnen und Schüler beim Erreichen der in Beschluss Nr. 2769/QD-UBND des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt festgelegten Lernziele.

„Bildungseinrichtungen werden dazu angehalten, die Fremdsprachenlernprozesse im Unterricht freiwillig zu gestalten, um die Lernzeit zu verlängern; Fremdsprachen in Mathematik- und Naturwissenschaftsfächer zu integrieren; und einige Fächer in einer Fremdsprache zu unterrichten. Die Organisation des Fremdsprachenlernens für Lehrkräfte und Schüler soll durch Fernsehen, Medien und andere geeignete Lernressourcen gestärkt werden. Die Fremdsprachenpraxis soll durch Aktivitäten wie Vorlesen, praktische Übungen, die Schaffung einer fremdsprachigen Umgebung außerhalb des Klassenzimmers sowie durch die Bereitstellung von Spielplätzen und die Organisation von Schüleraustauschen gefördert werden, wie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgegeben“, sagte ein Vertreter der Bildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt.