Einen Wandel in der Innovation im Grundschulbereich herbeiführen

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurden in den letzten Jahren an Grundschulen Innovationen eingeführt, die die Eigeninitiative und Kreativität von Berufsgruppen fördern. Lehrkräfte wenden flexibel Unterrichtsmethoden und -formen an, um die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler zu fördern. Insbesondere Fremdsprachen und Informationstechnologie wurden im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu Pflichtfächern, und die Bildungseinrichtungen konzentrieren sich auf die Verbesserung der Qualität.

Die Dung Liet Grundschule im Bezirk Yen Phong in Bac Ninh hat in den letzten Jahren ihre Lehrmethoden aktiv weiterentwickelt. Schulleiter Dao Duy Hung erklärte, dass das Lehrerteam für Fremdsprachen und Informationstechnologie regelmäßig geschult werde, um das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umzusetzen und so gute Kenntnisse und pädagogische Fähigkeiten zu gewährleisten. Darüber hinaus verfügt die Schule über angemessene Unterrichtseinrichtungen und -geräte wie Projektoren, Lautsprecher, Fernseher, Internet usw.

Dadurch haben sich die Unterrichtsergebnisse, das Niveau und die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler deutlich verbessert. Sie sind bei Präsentationen auf Englisch sicherer. Darüber hinaus verfügen die meisten Schüler der Schule über grundlegende Computerkenntnisse, wie z. B. den kompetenten Umgang mit Office-Software, den Internetzugang und die Fähigkeit, effektiv nach Informationen zu suchen, und sind am Lernen interessiert.

Die Provinz verfügt derzeit über 224 Englischklassen, wobei jede Grundschule je nach Bedarf mindestens eine spezielle Englischklasse hat. Die 547 Englischlehrer in der Region werden vom Bildungssektor der Provinz jährlich im Umgang mit Lehrbüchern geschult, innovative Unterrichtsmethoden und -formen entwickelt und die Nutzung von Softbooks und Fremdsprachen-Lehrsoftware verbessert.

Phi Huu Quynh, Leiter der Abteilung für Grundschulbildung (Abteilung für Bildung und Ausbildung in Bac Ninh)

Schulen werden ermutigt, Leseaktivitäten und -erlebnisse zu fördern, Spielplätze zu organisieren und Austauschprogramme anzubieten, um den Schülern dabei zu helfen, ihre Kommunikationsfähigkeiten und ihr Interesse an der englischen Sprache zu verbessern und so die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen.

Nicht nur in der Provinz Bac Ninh, wo das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umgesetzt wird, bereiten sich Kommunen im ganzen Land aktiv darauf vor, den Unterricht in Fremdsprachen und Informationstechnologie zeitnah und effektiv zu organisieren. Thai Van Tai, Leiter der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass derzeit 100 % der Schulen den obligatorischen Fremdsprachenunterricht in den Klassen 3 und 4 gemäß den Anforderungen des Programms organisiert hätten. Das Lehrpersonal sei verstärkt worden und der Schwerpunkt liege auf der Ausstattung (Klassenräume mit audiovisueller Ausstattung, Internetanschluss) für den Unterricht in Fremdsprachen und Informationstechnologie.

Bislang hat die Gesamtzahl der Schüler, die Englisch als Wahlfach lernen, landesweit mehr als 80 % erreicht (1. und 2. Klasse als Wahlfach, 3. und 4. Klasse als Pflichtfach, 5. Klasse im Rahmen eines Pilotprogramms und als Wahlfach). Informationstechnologie wird 100 % der Schüler der 3. und 4. Klasse beigebracht, und die Schüler der 1. und 2. Klasse werden in das Fach als Wahlfach eingeführt.

Die Einführung des Fremdsprachen- und Informationstechnologieunterrichts gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 stellt eine große Anstrengung und Innovation dar und ist eine notwendige Voraussetzung für die Vorbereitung zukünftiger digitaler Bürger und die Vermittlung digitaler Kompetenzen.

Nguyen Kim Son, Minister für Bildung und Ausbildung

Auch die lokalen Bildungsinhalte im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 stellen eine neue Bildungsmaßnahme dar und stellen die Gemeinden vor große Herausforderungen, da es Schwierigkeiten bei der Zusammenstellung und Genehmigung von Dokumenten sowie beim Drucken und Veröffentlichen gibt. Der Bildungssektor und die Gemeinden haben diese Herausforderungen jedoch allmählich überwunden und die Bildungseinrichtungen angeleitet, lokale Bildungsinhalte zu implementieren, um die Qualität zu gewährleisten.

Im Bezirk Ky Son in der Provinz Nghe An ist die örtliche Grundschulbildung mit Schwierigkeiten konfrontiert, da einige Inhalte, Bilder und Materialien für Schüler aus Gebieten mit ethnischen Minderheiten nicht geeignet sind. Das Bezirksministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Schulen haben jedoch Pläne zur Integration lokaler Bildungsinhalte durch Aktivitäten zu bestimmten Fächern und Unterrichtsstunden diskutiert und entwickelt.

Lehrer Pham Viet Phuc, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks Ky Son, sagte, dass Schulen und Lehrer stets Bedingungen schaffen, unter denen die Schüler erforschen, Wissen aneignen und üben, arbeiten, sprechen und sich mehr austauschen können. Außerdem sollen Dokumente optimal genutzt werden, um sicherzustellen, dass den Schülern lokale Bildungsinhalte auf die effektivste und umfassendste Weise vermittelt werden.

In der Zwischenzeit hat die Provinz Quang Ngai lokale Materialien für die Grundschulbildung zusammengestellt, um den Fortschritt gemäß den Vorschriften sicherzustellen und den Lernanforderungen von 106.939 Schülern an 207 Grundschuleinrichtungen gerecht zu werden.

Mittlerweile gibt es in der Provinz Ninh Binh 146 Grundschulen, die alle gemäß dem Fahrplan zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 lokale Unterrichtsmaterialien eingeführt haben. Diese helfen den Schülern, umfassendes Wissen zu erforschen und anzusammeln und so Stolz und Liebe für ihr Heimatland zu wecken.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben die ersten Ergebnisse der Umsetzung des Unterrichts mit lokalen Bildungsinhalten gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 den Schülern geholfen, Grundkenntnisse über Kultur, traditionelle Geschichte, Geographie, Wirtschaft, Gesellschaft und Umwelt sowie berühmte Landschaften und Orte an ihrem Wohnort zu erwerben. Lokale Bildungsinhalte fördern bei den Schülern zudem die Liebe und das Verantwortungsbewusstsein für die Bewahrung, Förderung und Popularisierung der kulturellen Werte ihres Heimatlandes und die Anwendung des Gelernten zur Lösung von Problemen im Leben. Bis zum Ende des Schuljahres 2023/2024 haben 63/63 Provinzen und Städte lokale Bildungsmaterialien für die Klassen 1, 2, 3 und 4 gemäß den Vorschriften genehmigt.

Im Schuljahr 2023–2024 wurden im Grundschulbereich recht umfassende Ergebnisse erzielt. Zu den positiven Aspekten zählen die Bewertung und Genehmigung lokaler Unterrichtsmaterialien sowie die Organisation und Ausrichtung des Lehrens und Lernens gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung

Um die Schwierigkeiten bei der wirksamen Umsetzung lokaler Bildungsinhalte weiterhin zu überwinden, müssen Provinzen und Städte den Inhaltsrahmen weiter bearbeiten und perfektionieren sowie Daten und Materialien in Dokumenten überprüfen und aktualisieren, um Genauigkeit, Wissenschaftlichkeit und Modernität sicherzustellen.

Während des Implementierungsprozesses müssen sich die Gemeinden eng mit den Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie den entsprechenden Organisationen und Einzelpersonen abstimmen, um die Qualität und Effektivität der Zusammenstellung, Überprüfung, des Drucks und der Veröffentlichung lokaler Unterrichtsmaterialien zu verbessern, die den Merkmalen jeder Jahrgangsstufe und Klasse gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 entsprechen....