Laut dem Bericht des Amtes Erziehung Der Umfang der regulären Hochschulbildung im Jahr 2024 wird gegenüber 2023 leicht ansteigen, unter anderem durch einen signifikanten Anstieg in den Bereichen Mathematik und Statistik, Computer- und Informationstechnologie, Technik, Ingenieurwesen, Produktion und Verarbeitung, Architektur und Bau, Landwirtschaft und Aquakultur, Veterinärmedizin, wobei dieser Branchenblock um 62. 060 Studenten mit einer Rate von 10,59% im Vergleich zu 2023 steigt. Dies zeigt, dass die Bildungseinrichtungen (CST) sowie die Studierenden sich für den Trend nachhaltiger Entwicklung interessieren und technische und technologische Sektoren entwickeln, die auf die Entwicklungsbedürfnisse des Landes eingehen.
Die Sozialpartner haben ein tieferes Interesse an der Öffnung von Branchen, um den Bedürfnissen des Landes und der einzelnen Orte für die Ausbildung von Personal gerecht zu werden. Reisen, Logistik und Supply Chain Management, Künstliche Intelligenz. . Das gesamte System verfügt über 204/239 qualitativ geprüfte EDV-Einrichtungen mit einer Qualitätskontrolle von 85,35%; insgesamt gibt es 1. 855 Qualifikationen der EDV, die eine Qualitätsprüfung erhalten haben.
Die Forschungsergebnisse und die internationale Veröffentlichung des vietnamesischen Hochschulsystems haben in den letzten Jahren auch eine stabile Tendenz zu einem soliden und nachhaltigen Wachstum gezeigt. Wissenschaft Es ist bemerkenswert, dass die Anzahl der in den Scopus-Publikationen veröffentlichten Artikel für 3 Jahre von Januar 2022 bis Ende Juli 2024 bei 12. 567 Artikeln lag; davon machten 67 Institutionen fast 84% des Gesamtvolumens aus.
Durch die Qualitätssicherung und -prüfung in den Schulen verändert sich schrittweise das Verwaltungs- und Managementsystem der Schule, was zu einer Änderung des internen QA-Systems führt, insbesondere zur Umstellung vom Modell der Schulbildung nach der Leistungsfähigkeit der Schule auf eine Ausbildung nach dem Outputstandard und weiter nach der Fähigkeit der Lernenden. Dies trägt dazu bei, die Bildungsqualität zu verbessern und die Autonomie und gesellschaftliche Verantwortung von Bildungseinrichtungen zu stärken.
Der Umfang der Master-Ausbildung neigt auch zu einem stetigen Anstieg in allen Fachbereichen im Vergleich zum Jahr 2023, darunter die stärkste Zunahme des Lehrerausbildungsbereichs (Zuwachs von 3. 353 Hochschulen bzw. 34,79% gegenüber dem Jahr 2023), Business and Management, Law (3. 205 Studierende mit einer Steigerung von 10,48% gegenüber 2023). .
Der Umfang der Promotionsstudiengänge ist in allen Branchenblöcken im Vergleich zum Jahr 2023 stark gestiegen, wobei die stärksten Zuwächse bei den Bereichen Mathematik und Statistik, Computer- und Informationstechnologie, Technik, Ingenieurwesen, Fertigung und Verarbeitung, Architektur und Bau usw. zu verzeichnen sind: 637 Forschungsstudenten (NCS) mit einer Steigerung von 33,32% gegenüber dem Jahr 2023; 390 NCS im Bereich Lebenswissenschaften und Naturwissenschaften mit einem Anstieg von 57,52%; 350 NCS im Sektor Lehrerausbildung um 51,32%.
Der Minister für Bildung und Technologie, Nguyễn Kim Sơn, sagte auf der GDĐH-Konferenz im Jahr 2024, die von dem Ministerium organisiert wurde, dass neben den Fortschritten auch viele Herausforderungen bestehen.
Darüber hinaus ist es eine Herausforderung, immer mehr und vielfältigere Arbeitskräfte bereitzustellen und immer höhere Qualitätsanforderungen für eine Wirtschaft mit vielen Besonderheiten wie die vietnamesische zu stellen.
Die Lösung für dieses Problem, so der Minister des Ministeriums GD&ĐT ist die Qualitätsproblematik. Das Personale muss global sein; es müssen mehr internationale Verbindungen bestehen, um Trends aktiv zu beurteilen; grundlegende Ausbildung und gleichzeitig Anpassungsfähigkeit verbessern, schnelle Umstellung.
Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son betonte auch, dass man sich in der kommenden Zeit weiterhin auf die Verbesserung der Qualität des Hochschulwesens konzentrieren müsse. Gleichzeitig solle die Universitätsverwaltung weiter erneuert und die Bestimmungen des Gesetzes über höhere Bildung strikt umgesetzt werden; Interesse an der Entwicklung von Lehrkräften, Ressourcen zu mobilisieren Projekt 89 zur maximalen Unterstützung von Universitäten bei der Ausbildung von Dozentenlehrern; Weiterentwicklung der Rekrutierung von Hochschulen in Richtung Vereinfachung, Qualitätssicherung sowie Gerechtigkeit für Kandidaten.
Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/quy-mo-dao-tao-dai-hoc-thac-si-va-tien-si-tang-i740154/
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