Bei der Auswahl der Lehrbücher wurde kein Druck ausgeübt.

(HNMO) – Bei der Diskussionsrunde zur zusätzlichen Bewertung der Ergebnisse der Umsetzung des sozioökonomischen Entwicklungsplans und des Staatshaushalts im Jahr 2022 sowie der Umsetzung des sozioökonomischen Entwicklungsplans und des Staatshaushalts in den ersten Monaten des Jahres 2023 am 1. Juni der fünften Sitzung der 15. Nationalversammlung äußerte die Delegierte der Nationalversammlung, Nguyen Thi Kim Thuy, ihre Meinung zu einer Reihe von Inhalten im Zusammenhang mit dem Bildungssektor.

Als Reaktion auf die Meinung des Delegierten, dass es bei der Auswahl von Lehrbüchern „an Transparenz, Objektivität und Respekt für die Meinung von Lehrern, Schulen und Eltern mangele“, hat Bildungsminister Nguyen Kim Son eine schriftliche Antwort herausgegeben.

Strenges Vorgehen gegen Orte, die gegen Vorschriften verstoßen

Dementsprechend achtete das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Ausarbeitung des Rundschreibens Nr. 25/2020/TT-BGDDT sehr darauf, das korrekte Verfahren zur Ausarbeitung von Rechtsdokumenten einzuhalten, und konsultierte die Bevölkerung sowie die für Bildung und Ausbildung zuständigen Abteilungen umfassend. Die Auswahl der Lehrbücher gemäß Rundschreiben Nr. 25/2020/TT-BGDDT verlief grundsätzlich ohne Schwierigkeiten oder Probleme.

In 63 Berichten der Volkskomitees der Provinzen und Städte zur Umsetzung der Resolutionen Nr. 88/2014/QH13 und Nr. 51/2017/QH14 zur Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher, die an die Überwachungsdelegation der Nationalversammlung geschickt wurden, enthielten nur fünf Provinzen und Städte Empfehlungen und Vorschläge zur Lehrbuchauswahl. Die Stellungnahmen konzentrierten sich hauptsächlich auf den Vorschlag, Dokumente herauszugeben, die die Bezahlung der Kosten für die Lehrbuchauswahl regeln, und die Zeit zu verlängern, die zum Lesen von Lehrbuchproben vor der Ratssitzung zur Verfügung steht.

Während des Umsetzungsprozesses sandte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine offizielle Mitteilung an die Volkskomitees der Provinzen, in der es den Lehrbuchauswahlrat anwies, die Bestimmungen in Abschnitt 4, Artikel 8 des Rundschreibens Nr. 25/2020/TT-BGDDT strikt umzusetzen und Unparteilichkeit, Objektivität, Transparenz und Respekt für die vorgeschlagenen Meinungen der Bildungseinrichtungen sicherzustellen. Beachten Sie, dass viele allgemeine Bildungseinrichtungen bei Lehrbüchern eine Auswahl vorschlagen, bevor sie eine geheime Abstimmung organisieren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat an einigen Orten acht Inspektionsteams für die Lehrbuchauswahl zusammengestellt. Durch die Inspektionen und Befragungen von Lehrkräften, Leitern von Berufsgruppen und Direktoren von Bildungseinrichtungen erhielt das Ministerium keine Rückmeldungen über Druck von übergeordneten Verwaltungsbehörden bei der Lehrbuchauswahl. Das Lehrbuchauswahlformular der Lehrkräfte der Berufsgruppen stimmt mit der Liste der vorgeschlagenen Lehrbücher überein, die die Bildungseinrichtungen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Zusammenfassung und Vorlage beim Auswahlrat der Provinz zusenden, und stimmt mit dem Lehrbuchüberprüfungsformular der Lehrkräfte überein. Durch Statistiken und Berichte aus den Orten werden die Ergebnisse der Lehrbuchauswahl durch die Grundräte entsprechend den Vorschlägen der Schulen ermittelt.

Der Inhalt des Dokuments des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekräftigt, dass jeder Ort, der den Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 25/2020/TT-BGDDT nicht entspricht, strikt gemäß den gesetzlichen Bestimmungen behandelt werden muss. Das Ministerium forderte die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy auf, dem Ministerium Informationen und Beweise für Verstöße zur Verfügung zu stellen, damit diese gemäß den Vorschriften behandelt werden können.

Bearbeiten Sie den Zusammenstellungs- und Überprüfungsprozess weiter

Bezüglich der Stellungnahme der Delegierten Nguyen Thi Kim Thuy zu Fehlern in einigen Lehrbüchern und einem möglichen Mangel an Lehrbüchern im kommenden Schuljahr erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Ministerium den Delegierten und Wählern der Nationalversammlung für ihre anhaltende Aufmerksamkeit, die vielen Kommentare, Kritikpunkte sowie Fragen und Probleme danken möchte, die vom Bildungssektor gelöst werden müssen. Die von den Delegierten und Wählern der Nationalversammlung aufgeworfenen Fragen und Probleme hatten großen Einfluss auf die Ausrichtung und Verwaltung des Bildungsministeriums und trugen zur Verbesserung der Qualität und Wirksamkeit der Bildung bei. Mit Respekt und Offenheit hat das Bildungsministerium schriftlich auf alle Stellungnahmen der Delegierten und Wähler der Nationalversammlung geantwortet, die ihm zugesandt wurden, darunter viele Stellungnahmen zum allgemeinen Bildungsprogramm, zu Lehrbüchern und zum Fortschritt der Lehrbuchversorgung für das neue Schuljahr.

Angesichts der in der Öffentlichkeit geäußerten Einschränkungen und Mängel von Lehrbüchern fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Verlage stets auf, die widergespiegelten gültigen Meinungen zu erläutern und zu akzeptieren, eine Überprüfung der Lehrbuchinhalte zu organisieren, dem Ministerium über die zu bearbeitenden Inhalte Bericht zu erstatten und diese gemäß Rundschreiben Nr. 33/2017/TT-BGDDT dem Nationalen Rat für Lehrbuchbewertung zur Prüfung und Genehmigung vorzulegen. Nach Erhalt der Berichte der Verlage forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Nationalen Rat für Lehrbuchbewertung nachdrücklich auf, die wiedergegebenen Inhalte zu prüfen, zu untersuchen und konkrete Schlussfolgerungen zu ziehen und gleichzeitig den Zusammenstellungs- und Bewertungsprozess weiter zu bearbeiten und zu ergänzen, um die Qualität der Lehrbücher zu verbessern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bekräftigte, dass das Ministerium und die Verleger stets offen für die Meinungen der Wähler, der Bevölkerung und der Abgeordneten der Nationalversammlung gewesen seien und darauf gehört hätten, um die Zusammenstellung, Bewertung und Veröffentlichung von Lehrbüchern immer besser zu gestalten und den Anforderungen an Innovationen im Bereich der allgemeinen Bildung gerecht zu werden.