Das Problem der Ungerechtigkeit bei der Hochschulzulassung vollständig überwinden

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade ein Dokument herausgegeben, das die Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 für Universitäten und Pädagogische Hochschulen regelt.

Dementsprechend fordert das Ministerium von den Einheiten und Schulen, die Umsetzung weiter voranzutreiben und die Aufgaben der Branche gut zu erfüllen, starke Veränderungen in der Qualität von Ausbildung und Forschung herbeizuführen und strategische Durchbrüche im Bereich der Humanressourcen zu erzielen, insbesondere bei der Schaffung hochqualifizierter Humanressourcen in Schlüsselbereichen und -branchen.

Die Einheiten entwickeln Entwicklungsstrategien, konsolidieren Organisationsstrukturen, entwickeln innovative Ausbildungsprogramme und -methoden und steigern den Einsatz digitaler Technologien , insbesondere künstlicher Intelligenz, im gesamten Hochschulsystem. Gleichzeitig werden Lehr- und Lernmethoden, Prüfungen, Tests und Beurteilungen erneuert, was sich positiv auf die allgemeine Bildungsinnovation auswirkt.

Die Schulen fördern außerdem die Ausbildung, Förderung, Gewinnung und Entwicklung eines Teams hochqualifizierter Dozenten, Wissenschaftler und führender Experten, insbesondere in einer Reihe von Schlüssel- und Hightech-Branchen und -Bereichen; mit Schwerpunkt auf der Halbleiterindustrie, künstlichen Intelligenz, Cybersicherheit, Biotechnologie und grünen Energien.

Einer der wichtigsten Inhalte besteht darin, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung von den Schulen verlangt, die Einschreibungsarbeiten für 2024 gemäß dem allgemeinen Plan abzuschließen und die Umsetzung der im Projekt angekündigten Ziele und Methoden in Übereinstimmung mit den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der Ausbildungseinrichtung sicherzustellen. Außerdem müssen Risiken streng kontrolliert und auftretende Probleme umgehend behoben werden.

Insbesondere gilt es, die Zulassungsverfahren ab 2025 vollständig und zeitnah bekannt zu geben, das Problem der Ungerechtigkeit und des mangelnden Vertrauens in die Zulassungsverfahren und -kriterien gründlich zu überwinden, die Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sicherzustellen und gleichzeitig die Lehr- und Lernaktivitäten in der allgemeinen Bildung positiv zu beeinflussen.

Ausbildungseinrichtungen mit Schwerpunkt auf Lehramtsstudiengängen arbeiten proaktiv mit den Volkskomitees der Provinzen und Städte zusammen und unterbreiten den direkten Verwaltungsbehörden Vorschläge zur Zuweisung von Ausbildungsaufgaben und zur Erfassung von Einschreibungszielen gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, um die Regierungserlasse Nr. 71/2020/ND-CP und Nr. 116/2020/ND-CP wirksam umzusetzen.

Den Anleitungstext können Leser HIER einsehen