Am 8. Dezember organisierte die Bildungsabteilung der FPT Corporation an der FPT Can Tho High School die FPT Educamp 2024-Konferenz mit dem Thema: „Organisation und Verwaltung des selbstgesteuerten Lernens“ (Selbstgesteuertes Lernen: Organisation und Verwaltung).

Die Vorträge beim FPT Educamp 2024 drehen sich um das Thema „Selbststudium organisieren und managen“ und praktische Ansätze im Bildungsumfeld bei FPT oder anderen Bildungseinrichtungen. Dabei hat sich der Trend, KI und digitale Tools einzusetzen, um die Effizienz der Organisation und Verwaltung des Selbststudiums zu verbessern und die Lernbegeisterung der Schüler zu steigern, als bewährte Methode erwiesen, die bei FPT erfolgreich umgesetzt wird.

Zu den KI-Anwendungen, die Mitarbeiter und Dozenten von FPT in der Lehre einsetzen, gehören Chat GPT, KI-integrierter Chatbot, Lernunterstützungsplattformen mit KI-Anwendungen in Universitätsstudiengängen wie Softwareentwicklung, Grafikdesign oder bestimmten Fächern in der High School wie Englisch, Geschichte, Mathematik, MINT und Robotik ...

Darüber hinaus wurden von FPT-Mitarbeitern und Dozenten auf dem FPT Educamp 2024 auch einige technologiebasierte Lernmethoden wie Social Construction auf der Edunext-Plattform zu Implementierungsmethoden und Erfahrungen mit optimaler Effizienz ausgetauscht.

Die Beiträge befassen sich eingehend mit den Ansichten und Forschungsergebnissen einzelner Autoren oder Autorengruppen im Rahmen der Forschung und der praktischen Lehre zu Veränderungen bei Lehrmethoden, Lernmethoden und der Organisation von Ausbildungseinheiten – vom kleinsten Maßstab, z. B. einzelne Schüler, bis hin zu Klassen, Schulen und Bildungseinrichtungen auf vielen Ebenen und Stufen im Zeitalter der digitalen Transformation.

Ziel der Diskussionen ist es, wirksame Methoden und Erfahrungen für die Diskussion und den Austausch vorzustellen und geeignete Richtungen zu finden, um die Anwendung von Technologie bei der Organisation und Verwaltung des Selbststudiums zu fördern, insbesondere für die FPT-Trainingsumgebung und die allgemeine Bildung und Hochschulbildung im Allgemeinen.

Darüber hinaus haben viele Mitarbeiter und Dozenten des FPT aus ihrer Rolle als Lehrer und Ausbildungsorganisationen neue Perspektiven, um die Lernbegeisterung der Schüler zu steigern und so die Lerneffizienz zu verbessern und lebenslanges Selbstlernen zu fördern. Themen wie erfahrungsbasierte Klassenzimmer, in denen Schüler aktiv Wissen erforschen, die Auswirkung der psychischen Gesundheit auf die Fähigkeit zum Selbststudium, Methoden zur Herstellung einer Balance zwischen Studium und Leben usw. wurden von Reportern beim FPT Educamp analysiert und diskutiert.

Der Workshop zog auch zahlreiche Präsentationen von Reportern an, die Beamte und Dozenten von Schulen in der Mekong-Delta-Region sind und über praktische Erfahrungen berichteten, die typisch für die Ausbildungsarbeit vor Ort sind.

An der FPT Educamp 2024-Konferenz nehmen zwei Plenarsprecher teil: Dr. Le Truong Tung (Vorsitzender des Board of Directors der FPT University, FPT Corporation) und Prof. Dr. Huynh Van Son (Direktor der Ho Chi Minh City University of Education). Diese Referenten tauschten Erfahrungen aus dem Management von Bildungseinrichtungen, zu Organisationsstrategien, zur Steuerung des Selbststudiums und zur Lernmotivation von Studierenden aus.

Als offenes Bildungskonferenzmodell, bei dem Redner und Teilnehmer viele Möglichkeiten haben, akademisches Wissen offen auszutauschen, wird das FPT Educamp 2024 voraussichtlich auch weiterhin Gelegenheiten zum Lernen, zum Austausch von Forschungsergebnissen und zur praktischen Erfahrung für das Bildungspersonal und die Dozenten der FPT Corporation schaffen. Darüber hinaus trägt der Workshop zur wissenschaftlichen Forschungsbewegung und zur Welle starker Anwendungen der digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung bei, die auf nationaler Ebene eingesetzt werden.