Abitur-Aufsatz 2024: Hochdifferenziert, nur Spitzenschüler bekommen 8-8,5

Die Abiturprüfung im Fach Literatur 2024 markiert einen wichtigen Übergang vom allgemeinbildenden Lehramt 2006 zum neuen allgemeinbildenden Lehramt 2018.

Frau Duong Thi Thanh Thuy – Leiterin der Literaturgruppe der Lomonosov Secondary and High School in Hanoi – kommentierte: „Diese Prüfung ist nicht nur die letzte Gelegenheit, die Fähigkeiten der Schüler gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2006 zu bewerten und zu reflektieren, sondern auch ein wichtiger Vorbereitungsschritt für den Übergang zum neuen Programm.“

Um die Relevanz und Qualität der Ausbildung sicherzustellen, muss die Prüfungsgestaltung umfassend und inklusiv sein.“

Zum diesjährigen Aufsatz sagte Frau Thuy, die Prüfungsstruktur sei klar und in den letzten Jahren stabil geblieben, sodass die Studierenden nicht überrascht seien und gründlich vorbereitet seien. Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung am 22. März veröffentlichte Musterprüfung folge ebenfalls dieser Struktur und sei daher für die Studierenden während der Prüfung sehr praktisch.

Allerdings sei der Schwierigkeitsgrad und die Einstufung des Tests laut Frau Thuy höher als im Jahr 2023.

Der Test verwendet eine Lesepassage aus dem Artikel „Der Fluss und die Generationen des Wassers“ von Nguyen Quang Thieu mit tiefgründigem Inhalt und reicher Sprache.

Der Abschnitt zum Leseverständnis umfasst 4 Fragen. Die Fragen 1 und 2 beziehen sich auf das Erkennungsniveau und sind Fragen, die fast jeder Schüler beantworten kann.

Bei Frage 3 (Verständnisebene) müssen die Schüler nachdenken, um die Wirkung der Verbindung des Flusslaufs mit der Geschichte des künstlerischen Schaffens deutlich zu machen.

Satz 4 (Anwendungsebene) Aus der Reflexion des Autors ziehen die Schüler für sich selbst Lehren über den Lebensstil.

Die Prüfungsfragen verlangen von den Schülern nicht nur, Informationen zu identifizieren und zu extrahieren, sondern auch, die Auswirkungen von Assoziationen klar darzulegen und Lehren daraus zu ziehen, die sie auf ihr eigenes Leben anwenden können.

Dies fordert die Schüler nicht nur im Leseverständnis, sondern auch in ihrer Fähigkeit, logisch, analytisch und kritisch zu denken.

Die sozialwissenschaftliche Essayfrage erfordert, dass die Schüler ihre Gedanken zum Thema „Bedeutung der Achtung der Individualität“ darlegen. Um diese Frage zu beantworten, müssen die Schüler die richtigen Fähigkeiten zum Verfassen sozialwissenschaftlicher Essays anwenden: die Bedeutung des Themas diskutieren, Beispiele aus dem Leben zur Veranschaulichung verwenden und ihre eigenen Lehren daraus ziehen.

Der literarische Aufsatz verlangt von den Schülern, einen Auszug aus dem Werk „Country“ von Nguyen Khoa Diem zu analysieren und anhand dessen die Kombination der im Gedichtauszug zum Ausdruck gebrachten Emotionen und Gedanken von Nguyen Khoa Diem zu kommentieren.

„Dies ist eine Arbeit, die die Schüler sorgfältig durchgesehen haben müssen, es gibt keine Überraschungen, sodass die Schüler den Test gut abschließen können.“

Allerdings erfordert das Thema von den Studierenden nicht nur ein solides Wissen über den Autor und das Werk und die Fähigkeit, Gedichtauszüge zu analysieren, sondern auch ein echtes Verständnis des ideologischen Inhalts des Werks, den der Autor vermittelt.

„Dieses literarische Aufsatzthema ist sehr differenziert“, kommentierte Frau Thuy.

Frau Thuy sagte auch die Punktespanne voraus: Durchschnittliche Schüler mit soliden Grundkenntnissen können eine Punktzahl von 5,5 bis 6,6 erreichen, was ausreicht, um für den Abschluss in Betracht gezogen zu werden. Gute Schüler können eine Punktzahl von 7 bis 7,5 erreichen. Hervorragende Schüler können eine Punktzahl von 8 bis 8,5 oder höher erreichen.

Frau Nguyen Thi Quynh Anh, Literaturlehrerin bei Tuyensinh247, teilte die gleiche Vorhersage und kommentierte: „Durchschnittliche Schüler können 5–6 Punkte erreichen, gute Schüler 7 Punkte und 8,5 Punkte oder mehr kennzeichnen hervorragende Schüler eindeutig.“

Laut Frau Quynh Anh ist die soziale Argumentation nicht allzu schwierig. Die Schüler müssen sie nur im richtigen Maß einsetzen, darauf achten, die Bedeutung der Achtung der Individualität hervorzuheben, geeignete Beweise anführen und tiefe Gegensätze und Zusammenhänge erkennen.