Sollte das Thema identifizieren, das mehr lernen muss

Vor kurzem hat der Entwurf eines Rundschreibens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots eine öffentliche Beteiligung hervorgerufen. Fordern Sie gleichzeitig Diskussionen und Kommentare von Lehrern und Bildungsexperten an. Anlässlich des 20. November diskutierte die Nationalversammlung über das Lehrergesetz. In Bezug auf den oben genannten Inhalt erklärte der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, dass das Ministerium zusätzlichen Unterricht nicht verbiete, sondern Verhaltensweisen im Rahmen des zusätzlichen Unterrichts untersagt, die gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstoßen. Damit sollen bestimmte Maßnahmen unterbunden werden, mit denen Lehrer gezwungen werden, zusätzlichen Unterricht zu geben.

Tatsächlich stößt die Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernangebote in der öffentlichen Meinung noch immer auf geteilte Meinungen. Befürworter sagen, dass es notwendig sei, schwächere Schüler zum Besuch zusätzlicher Kurse zu verpflichten. So analysierte etwa der Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Van Canh (Direktor des Touristengebiets Cua Bien), bei der Diskussion von Artikel 11 des Gesetzesentwurfs, in dem festgelegt wird, was Lehrern untersagt ist, darunter auch, „Schüler nicht zu zwingen, an Zusatzunterricht jeglicher Art teilzunehmen“, dass die Aufnahmefähigkeit der Schüler bei gleichem Lehrplan und gleichen Lehrern unterschiedlich sei. Die schulischen Leistungen einer Klasse können in mehrere Gruppen eingeteilt werden. Unter ihnen gibt es eine Gruppe, die mit ihren Freunden nicht mithalten kann. Daher ist es notwendig, von der schwächeren Gruppe zusätzliches Lernen zu verlangen, um den Rückstand aufzuholen.

Die Delegierte der Nationalversammlung, Chamaléa Thi Thuy (Delegation Ninh Thuan), sagte, dass für die Erlassung geeigneter Vorschriften ein umfassendes Verständnis erforderlich sei. Tatsächlich besteht ein echter Bedarf an zusätzlichem Unterricht für die Lehrer und auch für die Schüler besteht ein echter Bedarf an zusätzlichem Lernen, insbesondere in städtischen Gebieten und Gebieten mit entwickelten wirtschaftlichen Bedingungen. Laut Frau Thuy ist die Annahme, dass eine Gehaltserhöhung und eine höhere Regelungsdichte für Lehrer das Problem des zusätzlichen Unterrichts gelöst hätten, immer noch subjektiv und nicht wirklich für das wirkliche Leben geeignet. Daher muss der Schwerpunkt auf der Einhaltung des Regimes und der Richtlinien sowie der Ehrung des Teams liegen, das seine Bildungsarbeit leistet.

Aus der Sicht der Eltern äußerten viele Menschen ihre Besorgnis darüber, dass es sehr schwierig sei, zusätzlichen Unterricht zu verbieten, der gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstößt. Wie können wir die Grenze zwischen zusätzlichem Unterricht, der gegen die Vorschriften verstößt, und zusätzlichem Unterricht, der nicht gegen die Vorschriften verstößt, ziehen? Herr Nguyen Hoang Long – Stadtgebiet Viet Hung – Long Bien (Hanoi) analysierte, dass die Politik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zwar nicht vorsieht, Nachhilfeunterricht zu verbieten, Eltern jedoch auch keine Hemmungen haben, ihre Kinder an Nachhilfeunterricht teilnehmen zu lassen. Das Problem besteht darin, wie der Zusatzunterricht angemessen und auf eine Weise organisiert werden kann, die für die Entwicklung des Denkens der Kinder erforderlich ist, sodass sie sich im Zusatzunterricht wirklich verbessern können. Wenn man in der Schule genug gelernt hat, ist es dann notwendig, zusätzlichen Unterricht zu nehmen? Welche Lösungen gibt es im Bildungsbereich, um zu unterscheiden, ob Nachhilfeunterricht sinnvoll oder ungeeignet ist?

In der Zwischenzeit sagte Frau Tran To Nga (Mutter eines Schülers der Cau Giay High School – Hanoi), dass es am besten sei, das Problem des zusätzlichen Nachhilfeunterrichts zu beseitigen, um die Gerechtigkeit gegenüber den Schülern wiederherzustellen. Für schwächere Schüler muss die Schule Nachhilfe organisieren, die die Eltern gerne bezahlen. Nur dann wird Nachhilfe nicht als Verstoß gewertet.

Förderung der Ethik in Lehre und Lernen

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung bereits am 22. August 2024 eine umfassende Konsultation zum Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen durchgeführt. In Bezug auf diesen Inhalt teilte Dr. Nguyen Tung Lam von der Hanoi Educational Psychology Association mit, dass der Inhalt des Entwurfs des Rundschreibens zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen einige positive Aspekte enthalte, wie etwa die Schaffung von Bedingungen für Lehrer, um zusätzlichen Unterricht angemessen und fair mit anderen Berufen zu erteilen und auch Überstunden zu machen. Und der Entwurf sieht einige Regelungen vor, um negative Nachhilfe (das Zwingen von Schülern) zu verhindern. Es gibt jedoch noch Kernfragen, die geklärt werden müssen. Konkret setzen wir das neue General Education Program (GDPT 2018) um, dessen Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden liegt. Dennoch kommt man im heutigen Unterricht immer noch nicht um den Stil des Wissenspaukens und der Notenjagd herum. Dies hat zu einer Situation geführt, in der zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen erforderlich sind. Der Zweck des zusätzlichen Lehrens und Lernens besteht also hauptsächlich darin, hohe Punktzahlen zu erreichen. Natürlich helfen solche zusätzlichen Kurse den Schülern nicht dabei, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, sondern bringen nur Druck und Ermüdung mit sich.

Dies wirft die Frage auf, wie zusätzlicher Unterricht und Lernen so gestaltet werden kann, dass es sich für Lehrer nicht nur um eine Vorschrift handelt, das Gesetz zu befolgen, sondern dass es synchrone Lösungen braucht, um das Bewusstsein von Lehrern, Schülern und Eltern gleichzeitig zu ändern. Eltern müssen erkennen, welche schädlichen Auswirkungen es hat, wenn sie ihren Kindern zu viel Nachhilfe geben. „Ein Kind, das zu viel lernt, wird in Zukunft nicht unbedingt eine erfolgreiche Person sein“, äußerte Dr. Nguyen Tung Lam seine Meinung.

„

Laut Associate Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung und ständiger Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, sind die festgelegten Bedingungen für zusätzlichen Unterricht richtig, es müssen jedoch klare Regelungen zur Förderung der Ethik im zusätzlichen Unterricht und Lernen vorhanden sein. Herr Nhi betonte: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat wiederholt vorgeschlagen, Nachhilfe in die Liste der bedingten Geschäftssektoren aufzunehmen.“ Wenn der oben genannte Vorschlag jedoch nicht konsequent umgesetzt wird, wird es weiterhin Gründe für negativen Unterricht geben, wie er derzeit in Form von „freiwilligen“ Zusatzstunden praktiziert wird.