IELTS 9.0-Experte erklärt, wie man Englisch lernt

Die Veranstaltung fand gestern mit Reden von Herrn Dang Tran Tung, Herrn Vu Hai Dang, Herrn Luyen Quang Kien und Frau Truong Hai Ha statt. Der große Saal der Banking Academy war fast voll, etwa 800 Studenten waren gekommen, um zuzuhören.

Vier Redner diskutieren, warum viele Menschen Zeit damit verbringen, ihr Hörverständnis zu üben, sich aber nicht verbessern und nicht verstehen können, was Muttersprachler sagen.

Laut Frau Ha, Dozentin an der Universität für Fremdsprachen der Vietnam National University in Hanoi, gibt es drei Faktoren, darunter das Erkennen „zusammenhängender Sprache“, also in einer kontinuierlichen Abfolge gesprochenes Englisch, ähnlich der Art und Weise, wie Muttersprachler im Alltag kommunizieren.

Verbundene Wörter werden anders ausgesprochen als allein stehende. Bei der „verbundenen Sprache“ werden manche Wörter oder Laute verschluckt, Sätze zusammen gesprochen und wichtige Wörter betont, während Funktionswörter weggelassen werden. Dies kann für Nicht-Muttersprachler zu Schwierigkeiten führen.

Frau Ha nannte das Beispiel „meet you“. Getrennt gelesen werden diese beiden Wörter als /mi:t/ und /ju:/ ausgesprochen, aber wenn die Laute verbunden werden, werden sie als /mi tʃu/ ausgesprochen, da der Laut /t/ mit /j/ kombiniert wird und /tʃ/ bildet.

„Konzentration beeinflusst auch die Hörfähigkeit. Jedes Mal, wenn wir 30 bis 35 Minuten lang einen Hörtest absolvieren, wird unsere Konzentrationsfähigkeit über das normale Maß hinaus beansprucht, was dazu führt, dass ein Ohr etwas anders hört“, erklärte der Lehrer, der beim IELTS eine Note von 9,0 erreichte und keine Note unter 8,5 erreichte.

Was die Fähigkeit zum Zuhören betrifft, räumte Herr Tung ein, dass es sich hierbei um eine abstrakte Fähigkeit handelt und nicht einfach um „Übung macht den Meister“. Der Lehrer, der sechsmal die Note 9,0 beim IELTS erreichte, erzählte, dass er diese Fähigkeit durch Rappen verbessert habe.

Für Herrn Kien, den ersten Vietnamesen, der in allen vier Fertigkeiten die volle Punktzahl erreichte, ist viel Zuhören und Zuschauen der beste Weg. Herr Kien sagte, dass er die Fähigkeit zum Zuhören und Verstehen etwa ein Jahr lang erlangte, nachdem er viel Englisch gelernt hatte, hauptsächlich durch das Ansehen von Filmen oder Fernsehsendungen.

„Ich verbringe täglich 5–6 Stunden mit Filmeschauen und 30 Minuten mit dem Lesen von Geschichten. Ich lese, was mir gefällt und was meinem Niveau entspricht“, sagte Herr Kien.

Im Rahmen meines Lehrmethodenstudiums habe ich etwas über die Geschwindigkeit von Reflexen bei der Worterkennung gelernt. Wenn man ein Wort nur ein- bis zweimal sieht, kann man nicht erwarten, es sofort zu erkennen. Wenn man es jedoch oft genug beim Lesen und Zuhören sieht, verbessert sich die Fähigkeit, es zu erkennen und zu wissen, was es bedeutet.

Herr Kien übt täglich Hör- und Leseverständnis in Bereichen, die er lernen oder lieben muss. Der 9X-Lehrer interessiert sich für Psychologie und Physik und schaut sich häufig Wissen zu diesen Bereichen auf YouTube oder Kanälen mit Untertiteln an.

Laut Herrn Kien ist das Ausschalten der Untertitel während des Hörens extrem und kontraproduktiv. Denn wer nicht versteht, was er hört, hat keine Anhaltspunkte oder Hilfsmittel, um herauszufinden, was er nicht gehört hat. Herr Kien hat einmal versucht, die Untertitel auszuschalten, und stellte fest, dass das gesamte anschließende Zuhören wirkungslos war.

„Bei Untertiteln erkennt man, dass dieser Teil tatsächlich das Wort oder die Stelle ist, an der Menschen Laute verbinden, Laute verändern und nach und nach aus Erfahrungen lernen. Als ich mich daran gewöhnt hatte, konnte ich viel klarer hören, fast ohne auf die Untertitel achten zu müssen, und trotzdem gut verstehen“, sagte er.

Das Abonnieren während des Zuhörens ist auch eine Methode, die Herr Dang (9,0 Schreiben) anwendet. Er schlägt den Schülern oft Websites mit Reden über Präsidenten vor.

„Schalten Sie zum Beispiel die Untertitel für die Rede von Ivanka Trump ein, der Tochter des Milliardärs Trump, in der sie über ihren Vater im Präsidentschaftswahlkampf spricht. Sie hören zu, lesen aber eigentlich“, sagte Herr Dang und fügte hinzu, dass das Assistententeam viele Bücher lesen musste, um eine Rede mit solch einer sprachlichen Raffinesse zu schreiben.

Zuhören ist untrennbar mit Lesen verbunden. Die Methode von Herrn Dang besteht darin, langsam zu lesen und zu verstehen. Um zu verstehen, muss der Lernende viel im Wörterbuch nachschlagen, selbst lernen und dann den Lehrer fragen.

„Sobald Sie es verstanden haben, sind Sie nicht mehr wie ein Sprachlerner, sondern wie jemand, der beurteilen kann, ob eine Lektüre gut ist oder nicht. Dieses Niveau zeigt unabsichtlich, dass Sie auf Ihrem Lernweg Fortschritte gemacht haben“, analysierte Herr Dang.

Von den vier IELTS-Fertigkeiten gilt das Schreiben als die schwierigste. Herr Kien hat alle neun Fertigkeiten zweimal erreicht und rät Lernenden, sich bei einem Niveau unter 6 auf die Grammatik zu konzentrieren. Ein IELTS-Aufsatz ohne viele Grammatikfehler ist für den Prüfer ausreichend verständlich und kann mit 6 bewertet werden.

Sobald Ihre Sprachkenntnisse gefestigt sind und Sie Ihre Ideen besser entwickeln können, sollten Sie sich stärker auf gute Argumente konzentrieren, um eine Punktzahl von 6 bis 7,5 zu erreichen. Von 7,5 bis 9 ist der Wortschatz der wichtigste Faktor. Der Wortschatz muss anspruchsvoll genug sein, um Ideen zu vertiefen und Sätze flüssig zu gestalten.

„Um ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern, müssen die Lernenden viel lesen, um gute Anregungen und Kenntnisse für die Ideenentwicklung zu erhalten“, sagte Herr Kien.

Tran Nguyen Ngoc Linh, ein Student der Abteilung für englische Sprache der Banking Academy, war von den Englischlernerfahrungen der Redner beeindruckt.

„Die Austauschsitzung war sehr nützlich. Ich habe drei Möglichkeiten kennengelernt, mein Englisch zu verbessern, darunter Lernen wie ein Kind, das Teilen des erworbenen Wissens mit allen und das Feiern kleiner Erfolge“, sagte Linh.

Zuerst zwang ich mich zum Lernen und fand IELTS langweilig, aber nachdem ich auf den Rat der Lehrer gehört hatte, musste ich meine Lernmethode ändern.

Phu Xuan, ein Student im dritten Jahr seines Englischstudiums an der Hanoi University of Foreign Languages, kam zum Festival, weil er Experten treffen und mehr Erfahrungen sammeln wollte.

„Die Sprecher sind sehr professionell. Ich habe vor, in einem Jahr den IELTS-Test abzulegen“, sagte Xuan.

Das seit 2016 stattfindende English Festival ist eine jährliche Veranstaltung des IELTS-Workshops, um junge Menschen zum Englischlernen zu ermutigen und zu unterstützen.

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