Heute Morgen, am 19. November, veranstalteten die Journalistenvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt und das Ho-Chi-Minh-Stadt-Bildungsmagazin im Rahmen der Feierlichkeiten zum 42. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags die Preisverleihung für den 2. Ho-Chi-Minh-Stadt-Bildungsjournalismuspreis 2024.

Viele hervorragende Werke erzeugen positive soziale Effekte

Bei der Preisverleihung sagte Herr Nguyen Tan Phong, Vorsitzender der Journalistenvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Organisationskomitee fast 100 Einsendungen erhalten habe. Die Werke werden sorgfältig und ernsthaft aufgeführt, spiegeln die Realität wahrheitsgetreu und umfassend wider und vermitteln bedeutungsvolle Botschaften. Gleichzeitig zeugen die Quantität und Qualität der für den Preis nominierten Arbeiten von der Dynamik und dem Mut der Journalisten und zeigen ihr Interesse, ihre Verantwortung und ihr Engagement für die Bildung in Ho-Chi-Minh-Stadt im Besonderen und im ganzen Land im Allgemeinen.

Bei der Zeremonie sagte der Journalist Nguyen Thanh Tu, Chefredakteur des Ho Chi Minh City Education Magazine, dass die Qualität der Arbeiten, die am diesjährigen Ho Chi Minh City Education Journalism Award teilnahmen, recht gleichmäßig sei. Viele hervorragende Arbeiten hätten eine positive soziale Wirkung erzielt, die öffentliche Meinung beeindruckt und bei Lesern und Pädagogen echte Emotionen und positive Gedanken hervorgerufen.

Ho Chi Minh City Education Journalism Award für die Entwicklung der städtischen Bildung

Unter den fast 100 Einsendungen würdigte die Jury die Menschlichkeit und das Engagement der Journalisten, die in jeder Arbeit deutlich zum Ausdruck kommen.

Gleichzeitig sei der Inhalt vieler journalistischer Arbeiten laut dem Journalisten Nguyen Thanh Tu kritisch und auf den Aufbau und die Entwicklung des Bildungswesens in Ho-Chi-Minh-Stadt im Besonderen und im ganzen Land im Allgemeinen ausgerichtet.

Der Journalist Nguyen Thanh Tu nannte einige Beispiele, etwa die Artikelserie „Tran Ai findet einen Ort, um autistische Kinder zu unterrichten“ (Zeitung Tuoi Tre ), „Glückliche Schule: Von der internationalen Perspektive zur nationalen Praxis“ (Volksradiosender Ho-Chi-Minh-Stadt); Artikelserie : Steigende Studiengebühren und die Notwendigkeit, die Kreditrichtlinien für Studenten anzupassen (Autor: Ha Anh, Thanh Nien Newspaper) ... Laut dem Journalisten Nguyen Thanh Tu tragen all diese Faktoren dazu bei, dass sich der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt zunehmend auf dem Weg der Integration entwickelt.

Am Ende wurden 25 Arbeiten/Artikelserien mit 1 ersten Preis, 3 zweiten Preisen, 6 dritten Preisen und 15 Trostpreisen ausgezeichnet. Der erste Preis ging an die Artikelserie „Tran ai tim noi hoc chuyen autistische Kinder“ der Autorengruppe Nguyen Thi Ngoc Phuong, Tran Trong Nhan, Doan Thi Nhan, Duong Thi Lieu (Zeitung Tuoi Tre ).

Mit dem zweiten Preis wurde das Werk „Road to School“ der Autorengruppe Luong Vu Phong, Truong Giang, Ly Ly, Tran Tu, Minh Tan, Tho Tai (Ho Chi Minh City Television) ausgezeichnet; Die negativen Aspekte der Universitätsautonomie , Autor Vo Thanh Hung ( Saigon Giai Phong Newspaper) ; Happy School-Reihe aus internationaler Perspektive zur nationalen Praxis von der Autorengruppe Phan Tuyet Nhung, Huynh Thi Thuy Linh (Volksradiosender Ho-Chi-Minh-Stadt).

Die Zeitung Thanh Nien hat zwei Artikelserien herausgebracht, die mit dem Förderpreis des Ho Chi Minh City Education Journalism Award ausgezeichnet wurden. Dabei handelt es sich um die Artikelserie „Hunderte von Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt stecken mit Kantinen, Küchen und Parkplätzen fest“ (Autorin Thuy Hang) und die Artikelserie „Hohe Studiengebühren und die Notwendigkeit, die Kreditrichtlinien für Studenten anzupassen “ (Autorin Ha Anh).