Hvorfor kæmper universiteterne stadig trods stigninger i studieafgifter?

Undervisningsministeriet udtalte endvidere, at statsbudgettets investeringer i videregående uddannelser er faldet i de senere år. Mange offentlige universiteter mangler tilstrækkelige økonomiske ressourcer til at dække uddannelsesomkostninger (lønninger, direkte omkostninger, administrationsomkostninger, afskrivninger på anlægsaktiver) og geninvestere for at forbedre uddannelseskvaliteten.

På den anden side er denne tidsplan for stigninger i studieafgifter blevet udskudt med et år i forhold til regeringsdekret 81 af 2021. Tidligere blev universiteternes studieafgifter holdt stabile i 3 år for at dele byrden med forældre og studerende på grund af virkningerne af COVID-19.

I mellemtiden har studieafgifterne endnu ikke været i stand til fuldt ud at dække uddannelsesomkostningerne, fordi en forhøjelse af studieafgifterne ville påvirke den sociale velfærd. Derfor fastsætter skolerne stadig studieafgifter, der ikke fuldt ud afspejler omkostningerne, hvilket også påvirker institutionernes indtægter.

Skolerne er stadig forpligtet til at opkræve studieafgifter i henhold til statslige regler, men disse gebyrer er lave, hvilket skaber vanskeligheder for institutionerne.

Professor Chu Duc Trinh, rektor for University of Technology (Vietnam National University , Hanoi ), udtalte til pressen, at selvom studieafgifterne er steget planmæssigt, har stigningen i grundlønnen lagt et enormt pres på universiteterne.

"Spørgsmålet om lønninger skal tages op, især inden for teknologi og ingeniørfag. Undervisernes lønninger inden for disse områder skal være relativt konkurrencedygtige i forhold til, hvad virksomheder tilbyder, for at fastholde dem," sagde hr. Trinh.

Helt konkret skal University of Technology bruge yderligere 12 milliarder VND i de næste syv måneder frem til årets udgang for at øge lønningerne til fakultet og personale i overensstemmelse med statslige regler. Samtidig skal universitetet fortsætte med at investere i faciliteter, laboratorier og praktiske træningslokaler for at forbedre uddannelseskvaliteten.

For at løse dette problem valgte Det Teknologiske Universitet at investere pragmatisk og søge effektive ledelsesløsninger, der sparer på driftsomkostningerne.

Han tilføjede også, at skolen ikke kan øge studieafgifterne for meget, da det ville overtræde reglerne og lægge pres på elevernes familier, mens lønningerne til fakultetet og personalet skal stige i henhold til tidsplanen.

Minh Khoi