Fra i år vil lærebøger ikke længere blive brugt til litteratureksamener.

Dette krav blev indført for at løse problemet med, at eleverne blot husker lektioner eller kopierer indhold fra tilgængelige materialer.

Derudover skal evalueringer udføres i overensstemmelse med reglerne og må ikke overskride programmets læringsmål, og regelmæssig testning og evaluering bør styrkes gennem praktiske øvelser, læringsprojekter osv.

Derudover skal skolerne også styrke udviklingen af ​​spørgsmålsbanker og testmatricer i henhold til læringsmålene i pensum; forberede 9. klasses elever på at gøre sig bekendt med orienteringen af ​​optagelsesprøven til 10. klasse og 12. klasses elever på at gøre sig bekendt med orienteringen af ​​gymnasieeksamenen.

Hvad angår brugen af ​​referencepublikationer, instruerer ministeriet specifikt skolerne i at instruere fagafdelinger og lærere i streng kontrol af indholdet og sikre, at referencepublikationer, der indeholder indhold, der krænker Vietnams maritime suverænitet , kulturelle traditioner og skikke, ikke anvendes i undervisningen.

Ud over ovenstående indhold nævner vejledningsdokumentet fra Undervisningsministeriet også adskillige andre problemstillinger, såsom effektiv implementering af undervisningsmetoder og -former; forbedring af kvaliteten af ​​erhvervsuddannelser og karrierevejledning; styrkelse af betingelserne for at sikre kvaliteten af ​​ungdomsuddannelser, herunder: udvikling af netværket af skoler og klasser; udvikling af lærerpersonale og uddannelsesledelsespersonale; sikring af lærebøger og lokale undervisningsmaterialer; styrkelse af infrastruktur og undervisningsudstyr og læringsmaterialer...

Hvordan vil litteratureksamenen til gymnasieeksamenen i 2025 være? Repræsentanter fra Undervisningsministeriet har informeret om nogle innovationer i gymnasieeksamenen fra 2025, især i litteratureksamens indhold, for at begrænse udenadslære, ubalanceret læring og endda for at forhindre gæt i eksamensspørgsmål eller afhængighed af modelessays.