Den kvindelige studerende stillede et chokerende spørgsmål: "Hvis jeg har en stærk passion for penge, hvilket erhverv skal jeg så vælge?"

Da D. blev spurgt om sin største passion, virkede hun tøvende og stammede. Det var først efter et stykke tid, at den studerende selvsikkert indrømmede: "Jeg kan ikke lide noget; jeg er kun besat af penge. Hvilken slags profession skal en person, der er intenst besat af penge, vælge?"

"Hvis du er besat af penge, hvilken slags arbejde skal du så have?" D.'s direkte spørgsmål vil måske chokere mange, men det er faktisk en bekymring for en hel del studerende, der står over for beslutningen om at vælge et hovedfag eller en karriere.

I mange universitetsoptagelsesprogrammer er der nu adskillige spørgsmål fra kandidater om at vælge en karriere, der fører til en høj indkomst, om de skal studere meget, om de skal forfølge deres passion, eller blot om de skal tjene mange penge ...

Disse spørgsmål afspejler også delvist den virkelighed, at mange 18-årige, der er på nippet til voksenalderen, er fuldstændig uvidende om deres styrker, interesser og lidenskaber.

Dette afspejles også i, at mange studerende vælger hovedfag tilfældigt, vælger "hotte" professioner eller blot vælger ud fra råd fra deres forældre eller venner... snarere end ud fra en forståelse af deres egne evner og karriereveje.

"Hvis du er besat af penge, hvilket erhverv skal du så vælge?", dette tilsyneladende chokerende spørgsmål fra en kvindelig studerende er faktisk et gammelt spørgsmål, der har eksisteret i lang tid, ifølge hr. Tran Anh Tuan - næstformand for Ho Chi Minh Citys erhvervsuddannelsesforening .

Hr. Tuan sagde, at hver persons fremtid afhænger af det erhverv, de vælger. Det vigtige er dog ikke, om et erhverv tjener mange penge eller opbygger et omdømme, men om det erhverv passer til dem.

Kun med et "dygtigt" perspektiv i karrierevalg vil ethvert erhverv og ekspertise inden for dette erhverv være den afgørende faktor for at opnå succes.

Hr. Tran Anh Tuan understregede, at succes når man træder ind på arbejdsmarkedet, afhænger af viden, kvalifikationer, færdigheder (at vide, hvordan man anvender teknologi, forstå et fremmedsprog) og altid at overholde professionel etik, bevidsthed og disciplin.

Derfor er det at vælge en karriere at vælge sin fremtid, eller med andre ord, at vælge de vigtigste ting for sin fremtidige rejse.

Denne karriereekspert udtalte, at det i det moderne liv er helt normalt og bør opmuntres, at studerende har drømme, ambitioner og mål at stræbe efter for at få et godt job, en høj indkomst og en værdig stilling.

Men endnu vigtigere er det, at hver person skal vide, hvordan de kan gøre deres drømme til virkelighed gennem praktiske handlinger og konkrete gerninger.

For at opnå dette er et solidt fundament af læring og gode professionelle resultater afgørende for at åbne en fremtid for den enkelte.

Derudover skal de i løbet af deres professionelle liv konstant forbedre deres viden og holde sig opdateret inden for informationsteknologi, fremmedsprog, kommunikationsevner, kritisk tænkning, dynamik, disciplin osv. for at blive mere dygtige og egnede til hver situation.

Fra et andet perspektiv er den kvindelige elevs "ikke-viden om, hvad hun kan lide" ifølge nogle uddannelseseksperter faktisk en følelse, som deles af mange studerende i dag.

Mange elever, ligesom D., har kun kendt til at studere siden barndommen. De udmærker sig i alle fag og får 9'ere og 10'ere i alle fag, deres karakterer er pletfri og imponerende, men når de ser tilbage, ved de ikke, hvad de vil have, hvad de kan lide, eller hvad de er gode til.

Uddannelse ud over kapløbet om karakterer synes ikke at hjælpe børn med at forstå og vække deres indre drømme og forhåbninger.

Da underviser Nguyen Thuy Uyen Phuong introducerede "Design for Change"-bevægelsen – verdens største børnebevægelse – i Vietnam, fortalte han, at børn i mange lande, som svar på spørgsmål om deres bekymringer, angst og ønsker vedrørende globale spørgsmål, svarede meget naturligt med stor forståelse og interesse for sociale og samfundsmæssige spørgsmål.

Men vietnamesiske børn er anderledes. De fleste udtrykker angst for karakterer, ønsker kun at få en perfekt karakter, eller klager over at skulle læse for meget og ønske, at de havde tid til at spille på deres telefoner eller iPads.