كان هذا السؤال هو الموضوع الرئيسي لورشة العمل "تدريب الموارد البشرية لخدمة صناعة أشباه الموصلات في الكليات"، والتي أقيمت في كلية كاو ثانغ التقنية بعد ظهر يوم 16 أغسطس.

وبشكل عام، قال الدكتور نجوين مينه سون - رئيس قسم هندسة الكمبيوتر، جامعة تكنولوجيا المعلومات (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) - إنه وفقًا لمركز التنبؤ بالموارد البشرية، فإن فيتنام تلبي حوالي 20٪ من الطلب على العمالة لصناعة أشباه الموصلات. بحلول عام 2030، ستحتاج فيتنام إلى ما يقرب من 30 ألفًا إلى 50 ألف عامل إضافي عالي الجودة في هذه الصناعة.

وأوضح الدكتور نجوين مينه سون أنه في المراحل الثلاث التصميم والتصنيع والتجميع - الاختبار - التعبئة والتغليف (ATP)، قبل عام 2023، قامت بعض الجامعات بتدريس بعض محتوى مرحلة التصميم في بعض التخصصات ولكنها لم تقم تقريبًا بالتدريب في مرحلة التصنيع أو مرحلة ATP.

بحلول عام 2024، وفقًا للإحصائيات، سيكون هناك حوالي 15 جامعة بها تخصصات في رقائق أشباه الموصلات، مع التركيز بشكل أساسي على التصميم وبعض التدريب الأولي على تقنيات أشباه الموصلات. ولم تشارك الكليات حتى الآن في التدريب في المجالات المتعلقة بأشباه الموصلات.

وبحسب الدكتور نجوين مينه سون، فإن اتجاه التطوير والتدريب في صناعة أشباه الموصلات ينبغي أن يستمر في التركيز على التصميم وATP. إن ATP وحده مناسب للقدرة التكنولوجية للعديد من الوحدات المحلية اليوم، ويمكنه أيضًا توقع اتجاه تحول صناعة أشباه الموصلات في المنطقة.

وأضاف السيد سون "من خلال قطاع التصنيع، يمكن لفيتنام أن تتحرك في اتجاه جذب المستثمرين الأجانب والاستفادة تدريجيا من موارد التنمية لديهم".

وقيم السيد نجوين كووك توان - مدير شركة توميكي المساهمة - أن تدريب الموارد البشرية لبرنامج ATP سيكون أكثر ملاءمة للكليات، في حين أن التصميم سيكون أكثر ملاءمة لمستويات الجامعة والدراسات العليا.

في الوقت الحالي، تتطلب مرحلة التصميم موظفين فنيين ذوي مهارات عالية. 80% من مهندسي التصميم في صناعة الرقائق الدقيقة لديهم درجة الماجستير، في حين أن شركة أشباه الموصلات العملاقة TSMC تشترط من العمال أن يكون لديهم درجة الماجستير على الأقل.

وبحسب السيد توان، فإن الصعوبة التي تواجهها الكليات تكمن في برنامج التدريب والقدرة على ضمان التدريب العملي للطلاب.

وفيما يتعلق ببرنامج التدريب، اقترح السيد توان أنه بدلاً من التطوير بشكل فردي، يمكن للكليات الكبيرة التعاون معًا، والمساهمة بخبراء محتملين من كل مدرسة لتشكيل مجموعة تطوير البرنامج. سيتم رعاية هذه المجموعة لتلقي الخبرة التدريبية من الجامعات والكليات الأجنبية القوية في مجال ATP.

وفيما يتعلق بالمرحلة العملية، أشار السيد توان إلى أن هذه هي المرحلة الأكثر أهمية لأنه عند توظيف الموظفين لصناعة أشباه الموصلات، غالبًا ما تطلب الشركات من المرشحين أن يكونوا قد اكتسبوا خبرة فعلية في معظم المهام العملية.

وبما أن المرافق العملية لصناعة أشباه الموصلات "باهظة الثمن للغاية"، قال السيد توان إن المدارس يجب أن تستفيد من الموارد الخارجية، وخاصة من الشركاء في البلدان القوية في صناعة رقائق أشباه الموصلات.

على سبيل المثال، لدى الجامعات والكليات والشركات التايوانية العديد من المشاريع التي تتواصل مع الكليات الفيتنامية، وتقدم المنح الدراسية للطلاب الفيتناميين... مما يخلق الظروف للمدارس للاستفادة من مرافق الشركات.