تعزيز المبادرة والإبداع

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، واجه برنامج التعليم العام لعام 2018 (البرنامج الجديد) العديد من التحديات عند تنفيذه لأول مرة، ولكن تم تعديله تدريجيا وفقا لذلك. لقد ساهم المحتوى وطرق التدريس في تعزيز المبادرة والإبداع لدى المعلمين والطلاب، مما ساعد على التغيير من الجذر، والتحول من التدريس لنقل المعرفة إلى التدريس لتنمية صفات الطلاب وقدراتهم. خلال عملية التعليم والتعلم، يقوم المعلمون والطلاب، وكذلك المدارس، بشكل نشط واستباقي بالتوصل إلى العديد من الحلول المبتكرة وفقًا لمتطلبات البرنامج.

رغم أن مدرسة موونغ لونغ 1 الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية في منطقة كي سون بمقاطعة نغي آن تقع في منطقة صعبة، إلا أنها بذلت جهوداً لمواكبة متطلبات الابتكار في البرنامج. وقالت المعلمة نجوين ثي فان، وهي معلمة في المدرسة، إنه منذ تطبيق البرنامج الجديد بشكل مستمر من الصف الأول حتى الآن، أصبح الطلاب أكثر جرأة وثقة. على الرغم من أن الطلاب المنتمين إلى أقليات عرقية خجولون بطبيعتهم، إلا أنهم الآن يجرؤون على التعبير عن آرائهم واتخاذ المبادرة في تنفيذ مهام التعلم. قال المعلم ترينه هوانج توان، مدير مدرسة موونج لونج 1 الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية، إنه بعد أربع سنوات من تطبيق البرنامج الجديد للطلاب من الصف الأول إلى الرابع، تحسنت جودة التعليم. تضم المدرسة 100% من الطلاب من قومية همونغ، لكن معدل الأطفال الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة انخفض بشكل كبير؛ احسب بشكل أسرع، كن جريئًا، كن مجتهدًا في التحدث أثناء الدراسة والتواصل مع المعلمين والأصدقاء...

وفي الوقت نفسه، في مدرسة لاك ثوي سي الثانوية، بمنطقة لاك ثوي، بمقاطعة هوا بينه، شاركت المعلمة بوي ثي هانه، وهي معلمة جغرافيا، أن الشيء الأكثر إرضاءً في التدريس هو أن البرنامج الجديد غير مقيد، وبالتالي يمكن للمعلمين أن يكونوا مبدعين بحرية في دروسهم، واستخدام العديد من الأساليب بمرونة مثل التعلم القائم على المشاريع، أو لعب الأدوار أو المناقشات الجماعية... وبالتالي، بعد انتهاء الفصل الدراسي، يمكن للطلاب اكتساب المعرفة الموضوعية وممارستها وتطبيق المعرفة لحل مشاكل الحياة الواقعية.

قال رئيس إدارة التعليم الثانوي بإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة هوا بينه، هوانغ نغوك آنه، إن جودة التعليم العام في المنطقة شهدت العديد من التغييرات الإيجابية أثناء تنفيذ البرنامج الجديد. يتم تنفيذ النماذج التعليمية المبتكرة بشكل فعال في معظم المدارس؛ يساهم ربط الأنشطة التجريبية الإبداعية بالإنتاج المحلي والزراعة والسياحة والممارسات الثقافية في تحسين جودة التدريس. والجدير بالذكر أنه على الرغم من الصعوبات، فإن 100% من طلاب المقاطعة قادرون على دراسة المواد الإلزامية للغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات كما هو مطلوب في البرنامج الجديد، مما يخلق تغييرات كبيرة في تحسين جودة التعليم وتلبية متطلبات الابتكار الأساسي والشامل.

وفي تقييمه لتنفيذ البرنامج الجديد، علق مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ثوا ثين هوي، نجوين تان، بأن وزارة التعليم والتدريب عملت بشكل وثيق مع القواعد الشعبية والمحليات أثناء تنفيذ البرنامج؛ - إجراء التعديلات اللازمة في عملية التنفيذ وإزالة الصعوبات في تنفيذ التدريس المتكامل ونقص المعلمين في المواد الجديدة. قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن برنامج التعليم العام لعام 2018 مع العديد من النقاط الجديدة تم تنفيذه بشكل متزامن مع جميع المواد والأنشطة التعليمية للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع والسادس والسابع والثامن والعاشر والحادي عشر على مستوى البلاد، مما يعزز المزايا المتميزة للمساعدة في التغيير من جذر التدريس لنقل المعرفة إلى التدريس لتطوير صفات وقدرات الطلاب. ويتم تطبيق الابتكار في الأساليب التعليمية في جميع المؤسسات التعليمية، مما يعزز بشكل متزايد المبادرة والمرونة في تنفيذ البرنامج.

الابتكار في العمق

وعلى الرغم من تحقيق بعض النتائج، فإن تنفيذ البرنامج الجديد يظهر أيضاً أن جودة المعلمين والمديرين غير متساوية عند تنفيذ مهام الابتكار، وخاصة في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص. لا يزال هناك نقص في المعلمين المحليين في معظم المناطق، وخاصة معلمي اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة. يعاني بعض المعلمين من محدودية المؤهلات المهنية والمهارات التربوية، ويفتقرون إلى الحساسية للابتكار في تنظيم التدريس؛ لا تزال القدرة على تطبيق التكنولوجيا منخفضة، ولا تلبي متطلبات الابتكار. في غضون ذلك، لم تستوف المرافق والمعدات التعليمية المتطلبات وفقًا للمعايير الصادرة.

لذلك، في العام الدراسي 2024-2025، عند تنفيذ التدريس والتعلم بشكل متزامن وفقًا للبرنامج الجديد من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر، سيعمل قطاع التعليم على تعزيز الابتكار في أساليب التدريس والتقييم بهدف تطوير صفات وقدرات الطلاب. تعمل الصناعة بأكملها على مراجعة وتطوير برنامج جديد بشكل استباقي لضمان استيفائه لمتطلبات الابتكار ومناسبته للتنفيذ في المؤسسات التعليمية. وقالت وزارة التربية والتعليم إنها ستوجه المدارس بتعزيز التنسيق مع أولياء الأمور والهيئات والمنظمات المحلية ذات الصلة في عملية تنفيذ الخطة التعليمية. يقوم المعلمون باختيار أساليب التدريس المناسبة لمحتوى الدرس لتنظيم أنشطة التعلم لدى الطلبة لضمان الجودة؛ حيث يتم تخصيص وقت كبير للطلبة لاستغلال الكتب المدرسية واستخدامها والممارسة والتجربة لتلقي المعرفة وتطبيقها من خلال أداء المهام الموكلة إليهم واستكمال منتجات تعليمية محددة حسب متطلبات المعلم. بالنسبة للمدارس، تنويع أساليب التدريس والتعلم (داخل وخارج الفصل الدراسي، داخل وخارج الحرم المدرسي)، وتشجيع أساليب التدريس لتحفيز اهتمام الطلاب بالتعلم؛ تعزيز الأنشطة المهنية المبنية على البحث في الدروس، وتنظيم الندوات والمناقشات حول أساليب التدريس والاختبار والتقييم...

ومن منظور التنفيذ العملي في المحلية، قال مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك نينه نجوين ذا سون إن المحلية ستركز على تحسين مستوى التدريب القياسي للفريق؛ التركيز على التدريب المنتظم وتحسين القدرة الإدارية والتدريسية للمعلمين على كافة المستويات. قالت نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة هوا بينه دينه ثي هونغ إن قطاع التعليم الإقليمي قام بمراجعة وتخطيط شبكة معقولة من المدارس والفصول الدراسية لضمان الظروف اللازمة لتنفيذ مهام العام الدراسي وتلبية المتطلبات العملية. وتركز المقاطعة بشكل خاص على دمج المدارس والفصول الدراسية، وإزالة الفصول الدراسية المؤقتة، وضمان المرافق الكافية ومعدات التدريس الدنيا لخدمة تنفيذ البرنامج الجديد...

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن خارطة الطريق الممتدة لأربع سنوات لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 واجهت العديد من الصعوبات والتحديات، لكن قطاع التعليم تغلب عليها وحقق العديد من النتائج الإيجابية. لقد عززت عملية تنظيم التدريس وفقًا للبرنامج الجديد روح المبادرة والمرونة في المدرسة واستقلالية وإبداع الفريق المهني والمعلمين. ومع ذلك، بالإضافة إلى منح المزيد من الاستقلالية لقادة المدارس والمعلمين، فمن الضروري أيضًا تعزيز الدعم والإشراف على جميع المستويات لتحسين الجودة وتلبية متطلبات ابتكار البرامج. وتحتاج المقاطعات الصعبة إلى تطبيق البرنامج الجديد بشكل أكثر استباقية وإيجابية، وأن يكون لديها خطط للتغلب على نقص المعلمين بطريقة مستدامة وطويلة الأمد، وخاصة معلمي اللغة الإنجليزية والموسيقى والفنون الجميلة. وقال الوزير نجوين كيم سون، إن العام الدراسي 2024-2025 سيشهد العديد من الأنشطة الختامية لجميع مستويات التعليم، لذلك من الضروري إعادة تقييم عملية تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، من نظام الكتب المدرسية إلى أساليب التدريس والاختبار والتقييم... من أجل الدخول بشكل أفضل إلى مرحلة الابتكار المتعمق.