مع بداية العام الدراسي الجديد، تعزز مدينة هوشي منه تطبيق التكنولوجيا في العلوم واللغات الأجنبية

Năm học mới: TP.,HCM triển khai chương trình giáo dục mới - Ảnh 1. — طلاب مدرسة تران فان أون الثانوية (منطقة تان دينه) يشاركون في فصل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

في 20 أغسطس، لخصت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه العام الدراسي 2024-2025 ونشرت المهام للعام الدراسي الجديد 2025-2026 للمدارس الثانوية.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، يبلغ عدد طلاب التعليم العام في مدينة هو تشي منه حاليًا 2,015,436 طالبًا، منهم 948,487 طالبًا في المرحلة الابتدائية، و716,300 طالب في المرحلة الثانوية، و350,649 طالبًا في المرحلة الثانوية. وتضم المدينة بأكملها 1,583 مدرسة عامة من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، تضم أكثر من 51,000 فصل دراسي.

في العام الدراسي الماضي، كانت مدينة هو تشي منه من بين أفضل عشر مقاطعات ومدن من حيث أعلى متوسط درجات التخرج من المدرسة الثانوية في 8/12 مادة. ويركز قطاع التعليم في المدينة دائمًا على تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية. ويركز على البحث ووضع خطط لتنفيذ مشروع "إدخال اللغة الإنجليزية تدريجيًا كلغة ثانية في المدارس" وفقًا للقرار 91/KL-TW للمكتب السياسي ؛ وتنظيم استبيان حول كفاءة المعلمين في اللغة الإنجليزية وفقًا للمعايير الدولية في جميع أنحاء المدينة، بهدف إجراء تقييم شامل للوضع الحالي وقدرات ومستوى اللغة الإنجليزية لدى هيئة التدريس. ومن ثم، تحديد نقاط القوة والضعف وتوزيع كفاءة اللغات الأجنبية في النظام التعليمي بأكمله، كأساس علمي وعملي لاقتراح محتوى وخارطة طريق وحلول مناسبة لتطوير المشروع.

وافقت المدينة على 39 مدرسة لتطبيق نماذج مدرسية متطورة وعالية الجودة.

في العام الدراسي الجديد، تواصل المدينة تطبيق نموذج الفصول الدراسية الرقمية بفعالية، حيث تُدرّس اللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب عن بُعد، وتُبثّ برامجها إلى المدارس الابتدائية في كان جيو، وكوتشي، وكون داو. يُساعد تنظيم التدريس الإلكتروني المباشر المدارس التي تفتقر إلى مُعلّمي اللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب على تنظيم عملية التعلم للطلاب، مما يضمن جودة المواد الدراسية ومنهجها.

Năm học mới: TP.,HCM triển khai chương trình giáo dục mới - Ảnh 2. — تلخص السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة قسم التعليم العام بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، العام الدراسي 2024-2025 وتنشر المهام للعام الدراسي الجديد.

تنفيذ العديد من الأنشطة التعليمية الجديدة

مع بداية العام الدراسي الجديد 2025-2026، قامت السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة قسم التعليم العام في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، بتوزيع المدارس لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بفعالية، بما يضمن القيم العلمية والتربوية، ويعزز الاستخدام الأمثل للمرافق والمعدات التعليمية، بما يُمكّن الطلاب من تحقيق متطلباتهم الدراسية. كما تم تنفيذ برنامج التدريس (حصتين يوميًا) بفعالية، وتحسين معدل وجودة الحصتين يوميًا، وتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس والإدارة التعليمية.

تحسين فعالية أساليب التدريس وأشكال التنظيم والاختبار والتقييم لتنمية مهارات وقدرات الطلاب. بناء قاعدة بيانات لأسئلة الاختبارات والتقييم للمواد الدراسية، وضمان تطبيقها بشكل متسق ومتزامن وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

استغلال الكتب المدرسية ومصادر التعلم والوسائل التعليمية واستخدامها بفعالية ووفق الممارسات العملية. بناء فصول دراسية رقمية، ومصادر تعلم رقمية، ومحاضرات رقمية للمواد والأنشطة التعليمية.

في العام الدراسي 2024-2025، طُبِّق تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بأشكال متعددة: دروس STEM، وبحوث علمية STEM... وبحلول العام الدراسي 2025-2026، ستُطبِّق مدينة هو تشي منه برنامج STEM، مُعزِّزة بذلك الإبداع والابتكار. جميع مواد البرنامج مُجمَّعة باللغتين الإنجليزية والفيتنامية، مما يُساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير واللغة في مجالات STEM في آنٍ واحد.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن ميزة برنامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) - الذي يعزز الإبداع والابتكار - تكمن في أنه مبني على الممارسة، وينبع من قضايا مجتمعية واقعية، مثل تلوث الهواء، والمياه النظيفة، والطاقة المتجددة، والصحة العامة، وغيرها. في الوقت نفسه، يساعد التدريس ثنائي اللغة (الإنجليزية - الفيتنامية) الطلاب على تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتطوير مهاراتهم في اللغة الإنجليزية المتعلقة بالرياضيات والعلوم والتكنولوجيا، وذلك بالتطبيق التدريجي وفقًا لهدف مشروع "جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس تدريجيًا".

لا يزال هناك مدرسين غير مؤهلين وفصول دراسية ذات أحجام عالية.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، ستضمن معظم المدارس عددًا كافيًا من المعلمين في العام الدراسي 2024-2025. ومع ذلك، لا يزال هناك نقص في المعلمين، لا سيما في مواد مثل اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية والفنون الجميلة والموسيقى، وذلك بسبب نقص المعلمين المؤهلين. وستُجري المدارس محاضراتٍ زائرة وتُوقّع عقود عمل لضمان وجود عدد كافٍ من المعلمين في هذه المواد.

لا يزال لدى بعض الوحدات معلمون لم يستوفوا معايير التدريب، وخاصةً فئة المعلمين الأكبر سنًا الذين يقتربون من سن التقاعد. أما المعلمون الذين لم يستوفوا معايير التدريب، ولكن لديهم ساعات عمل طويلة، فقد أرسلتهم المدارس للدراسة لتحسين مؤهلاتهم.

لطالما انصبّ الاهتمام على نطاق تطوير شبكة المدارس والاستثمار في بنائها، إلا أنها لم تُلبِّ بعدُ احتياجات التعلم للأطفال المحليين. لا يزال عدد الطلاب في الفصل مرتفعًا مقارنةً بالمدارس الابتدائية المُستأجرة، وذلك بسبب صعوبات مشاريع بناء المدارس، والنمو السكاني المرتفع، وعدم وجود مدارس ابتدائية في بعض الأحياء. كما أن جودة التدريس متفاوتة، حيث لا تزال المناطق النائية في بعض المناطق تفتقر إلى معلمين مؤهلين تأهيلاً عالياً.

المصدر: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm