من الصف الخامس إلى الصف الثاني عشر يستخدم ChatGPT لتعلم الأدب.

قالت نجوين ثي فونج ثاو، وهي طالبة في السنة الثانية تدرس التعليم الابتدائي في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم، إنها بينما كانت تدرس طالبين في الصف الخامس، تلقت في أحد الأيام بشكل غير متوقع مقالتين كانتا تقريبًا "توأمًا". كلاهما يصف جزيرة فوكوك، والمقالان اللذان يصفان المناظر الطبيعية الجميلة متشابهان في البنية والتعبير والصور... اتضح أن كلاهما يستخدم دعم ChatGPT.

الصورة: أوين فونغ لي

وباستخدام الذكاء الاصطناعي أيضًا للمساعدة في الكتابة، قام PHN، وهو طالب في الصف الثامن في مدرسة تشي لانج الثانوية (المنطقة الرابعة، مدينة هوشي منه)، بنسخ مقال كامل يصف زيارة إلى العاصمة القديمة هوي من ChatGPT. كان السبب هو "طلبت مني المعلمة وصف المناظر الطبيعية في هوي ولكن لم يكن أحد في الفصل قد زار هوي، لم أتمكن من فعل ذلك لذلك كان علي أن أعترف لها بأنني استخدمت ChatGPT للقيام بالمهمة".

اعترف نجوين مينه هونغ، الطالب في الصف الثاني عشر وعضو فريق الأدب في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، المنطقة 3، مدينة هوشي منه، باستخدام ChatGPT للعثور على الأدلة. "نظرًا لأنني أحتاج إلى تعلم العديد من الأعمال خارج البرنامج، فقد طلبت من ChatGPT تلخيص الكتب الطويلة التي ليس لدي وقت لقراءتها، مثل رواية البؤساء لفيكتور هوجو"، شارك الطالب.

وبحسب تقييم هونج، فإن ChatGPT لديه القدرة على تلخيص الأعمال بشكل عميق، وقريب من الأصل، وخاصة الأعمال الأجنبية لأنه لديه القدرة على الوصول إلى العديد من المصادر الإنجليزية والفرنسية. وهذا يجعل من الأسهل بالنسبة لك استيعاب المعرفة بدلاً من البحث يدويًا على Google.

كيفية كتابة وحل المسائل الرياضية في GPT ؟

لاختبار ChatGPT، دخلنا اختبار منتصف الفصل الدراسي في الأدب لفئة الصف العاشر في مدرسة Mac Dinh Chi الثانوية، في مدينة هوشي منه، "اكتب مقالاً يناقش نمط الحياة البوهيمي للشباب اليوم". ونتيجة لذلك، أعطتنا الذكاء الاصطناعي مقالًا مكونًا من 612 كلمة في أقل من 10 ثوانٍ. تتكون المقالة من مقدمة وموضوع وخاتمة مع حجج قوية للغاية بما في ذلك: شرح مفهوم "أسلوب حياة القماش"، وتحليل عواقب هذا النمط من الحياة، واقتراح حلول من وجهات نظر موضوعية وذاتية.

وبالمثل، مع الرياضيات، أدخلنا السؤال في اختبار الرياضيات في منتصف الفصل الدراسي الأول، الصف الثاني عشر، مدرسة Trung Vuong الثانوية، المنطقة 1، مدينة هوشي منه، وطلبنا من ChatGPT حله، وظهرت الإجابة والتعليمات في لمح البصر. هذه مشكلة عملية حول إنتاج منتجات المعدات المدرسية لتحقيق أعلى ربح، وقد حدد ChatGPT كل خطوة: إعداد المعادلة وحساب المشتق. يشرح تطبيق الذكاء الاصطناعي هذا أيضًا سبب وجوب أن يكون الحل 50 بدلاً من -16.67.

لكن ChatGPT لا يحل المشكلة دائمًا بشكل صحيح. قال نجوين لي كوي فيت، الصف التاسع في مدرسة تانغ بات هو الثانوية، المنطقة الرابعة، إنه استخدم ChatGPT لحل تمارين فهم القراءة لكنه لم يحصل على أي نقاط. على وجه التحديد، عند ذكر العمليات الحجاجية في مقتطف نصي، أجاب ChatGPT "شرح، توضيح ومقارنة". قام الطالب المذكور أعلاه بنسخ الإجابة من ChatGPT ولكنها كانت غير صحيحة لأنه لم تكن هناك عملية "توضيح"، يجب أن يكون الاسم الصحيح "إثبات".

يتذكر نجوين فو هونغ آن، الصف 11A15، مدرسة ترونغ فونغ الثانوية، المنطقة 1 (مدينة هو تشي منه)، المرة التي ملأ فيها الإجابات وفقًا لتعليمات ChatGPT، لكن النتيجة كانت أقل من 5 نقاط في الكيمياء. جميع إجابات الذكاء الاصطناعي لها تفسيرات، لكن المعلومات خاطئة. حتى لو طُرح السؤال نفسه مرتين، لا يزال بإمكان الذكاء الاصطناعي تقديم إجابتين مختلفتين، كما ذكر هونغ آن كمثال.

يعتقد نجوين مينه هونغ، وهو طالب في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، أنه لا ينبغي للطلاب الاعتماد بشكل كبير على التكنولوجيا. أوضح هونغ قائلاً: "الذكاء الاصطناعي دقيق فقط مع الأعمال والمؤلفين والقضايا الشائعة والمعروفة. أما الأعمال الأقل شهرة، فقد يُقدم الذكاء الاصطناعي معلومات خاطئة بسهولة، لذا يجب التحقق منها قبل قبولها".

الصورة: أوين فونغ لي

استخدام الذكاء الاصطناعي كـ"سيف ذو حدين"

دونج دوي كانج، طالب في جامعة مدينة هوشي منه للقانون، ومدرس في شركة eTeacher، يدرس الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء. ويعترف بأن طلاب المدارس المتوسطة والثانوية يستخدمون الآن ChatGPT بشكل متكرر أثناء دراستهم وجلسات المراجعة.

أثناء التدريس، وللتأكد مما إذا كان الطالب قد حلّ التمرين بنفسه أم استخدم الذكاء الاصطناعي، طلبتُ من الطالب أن يشرح بمزيد من التفصيل عملية حل التمرين. لماذا اتخذتُ هذه الخطوة؟ ولماذا استخدمتُ هذه الصيغة وليس تلك، كما شاركنا تجربته.

لا يُعطي ChatGPT نتائج صحيحة دائمًا. برأيي، يُمكن أن يكون أداة تعلّم فعّالة إذا استوعب الطلاب المعرفة وفهموا كيفية تطبيقها. كما يُمكّن ChatGPT الطلاب من معرفة المعلومات التي يجب الانتباه إليها والمعادلات التي يجب استخدامها لتسهيل عملية المراجعة، خاصةً في تمارين العلوم الطبيعية. مع ذلك، إذا اكتفى الطلاب بمعرفة كيفية "لصق" التمارين ونسخ النتائج، فإن ChatGPT، وهو سلاح ذو حدين، سيُلحق الضرر بهم. سيعتمد الطلاب عليه، وسيصبحون تدريجيًا كسالى عن التفكير، ولن يعودوا قادرين على التفكير والإبداع، كما علق دوي خانج.

ويعتقد العديد من الطلاب أيضًا أنه لا ينبغي لهم الانجراف والاعتماد كليًا على الذكاء الاصطناعي إذا كانوا يريدون تطوير التعلم بطريقة أكثر استدامة. قال نجو جيا هوي، الصف الثاني عشر، في مدرسة نجوين هو هوان الثانوية، مدينة ثو دوك (مدينة هو تشي منه)، إنه استخدم تطبيق ChatGPT للتحقق من نتائج تمارين الرياضيات والفيزياء والكيمياء التي أكملها. في حالة عدم معرفتك بكيفية القيام بذلك، فسوف تطلب من ChatGPT أن يشرح لك كيفية القيام بذلك، خطوة بخطوة بالتفصيل.

وعلى نحو مماثل، قالت تران هوانج جيا هان، وهي طالبة في الصف الحادي عشر في مدرسة لونج ذا فينه الثانوية، المنطقة الأولى، إن تطبيق ChatGPT يمكن استخدامه لتعلم الفيزياء والكيمياء. وفقًا لما ذكره هان، يوفر ChatGPT أساسًا نظريًا جيدًا إلى جانب أمثلة ملموسة. على سبيل المثال، عند دراسة الموجات الكهرومغناطيسية، تطلب من ChatGPT إعطاء أمثلة عن wifi، وGPS، والراديو... والحصول على إجابات محددة، ولكن هذه التقنية ليست مناسبة للتمارين المتقدمة لأن الحلول يصعب فهمها وغير دقيقة.

وفي حالة أخرى، استخدم لي فو جيا هوا، وهو طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، الذكاء الاصطناعي لإعداد عروض تقديمية لمواضيع مثل التاريخ والجغرافيا والاقتصاد والقانون. بالنسبة للطلاب الذكور، تساعدك الذكاء الاصطناعي على إنشاء مخططات تفصيلية، كما تحتوي على أدوات لإنشاء شرائح عرض تقديمي احترافية. ومع ذلك، لا ينبغي عليك استخدام الشرائح المتاحة، بل عليك فقط الرجوع إلى المحتوى وإعادة تصميمها بنفسك، لأن المنتج من الذكاء الاصطناعي ميكانيكي تمامًا وغير مثير للإعجاب.

يعتقد السيد تاي ثانه تام، وهو طالب متخصص في تعليم العلوم الطبيعية في جامعة سايجون ومدرس في eTeacher ويقوم بتدريس الرياضيات لطلاب الصف الثامن، أن ChatGPT يمكن أن يدعم الطلاب في نظام المعرفة النظرية للمواد، بحيث لا يضيع الطلاب الوقت في التوليف والبحث على قنوات أخرى. ومع ذلك، طلب تام من الطلاب عدم معاينة الحلول المتعلقة بالذكاء الاصطناعي قبل كل درس، بل يجب على كل من المعلم والطالب إتقان المعرفة مسبقًا. بعد حل التمارين، يمكن للطلاب التحقق من إجاباتهم على ChatGPT والتوسع في العديد من الطرق المختلفة للقيام بالأشياء. حينها فقط يمكن للطلاب اكتساب معرفتهم الحقيقية دون "استعارة".