حل العديد من المتأخرات قبل العام الدراسي الجديد

في 20 أغسطس، عقدت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه ملخصًا للعام الدراسي 2024-2025 ونشرت المهام للعام الدراسي الجديد 2025-2026 للمدارس الثانوية.

تحسين فعالية أساليب التدريس

وفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، يبلغ عدد طلاب المرحلة الثانوية في مدينة هو تشي منه حاليًا 2,015,436 طالبًا، منهم 948,487 طالبًا في المرحلة الابتدائية، و716,300 طالب في المرحلة الثانوية، و350,649 طالبًا في المرحلة الثانوية. وبعد الدمج، أصبحت المدينة تضم 1,583 مدرسة من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، تضم أكثر من 51,000 فصل دراسي.

في العام الدراسي الماضي، كانت مدينة هو تشي منه من بين أفضل عشر مقاطعات ومدن من حيث متوسط درجات التخرج من المرحلة الثانوية في المواد الدراسية الثمانية من أصل 12. ويركز قطاع التعليم والتدريب باستمرار على تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية. ويُظهر التقرير أن المدينة اعتمدت 39 مدرسة لتطبيق نماذج مدرسية متطورة وعالية الجودة.

في العام الدراسي الجديد، تواصل المدينة تطبيق نموذج الفصول الدراسية الرقمية بفعالية، حيث تُدرّس اللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب عن بُعد، وتُبثّ خدماتها إلى المدارس الابتدائية في كان جيو، وكوتشي، وكون داو. يُساعد تنظيم التدريس الإلكتروني المباشر المدارس التي تفتقر إلى مُعلّمي اللغة الإنجليزية وعلوم الحاسوب على تنظيم عملية التعلم للطلاب، مما يضمن جودة المناهج الدراسية.

صرحت السيدة لام هونغ لام ثوي، رئيسة قسم التعليم العام في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه، بأنه مع بداية العام الدراسي الجديد، ستواصل المدينة نشر المدارس لتنفيذ برنامج 2018 بفعالية، بما يضمن القيم العلمية والتربوية، وتعظيم الاستفادة من المرافق والمعدات التعليمية بما يُمكّن الطلاب من تلبية المتطلبات المحددة. كما ستُطبّق خطة التدريس بفترتين يوميًا بفعالية، وتُحسّن معدل وجودة التدريس بفترتين يوميًا، وتُعزز استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس والإدارة التعليمية. وستُحسّن فعالية أساليب وأشكال التدريس، والاختبارات والتقييم، لتطوير مهارات وقدرات الطلاب. وستُبنى قاعدة بيانات لأسئلة الاختبارات والتقييم للمواد الدراسية، بما يضمن التنفيذ المتسق والمتزامن وفقًا لبرنامج 2018.

في الوقت نفسه، ينبغي استغلال الكتب المدرسية ومصادر التعلم والوسائل التعليمية واستخدامها بفعالية وبما يتوافق مع الواقع. بناء فصول دراسية رقمية، ومصادر تعلم رقمية، ومحاضرات رقمية للمواد والأنشطة التعليمية...

ومع ذلك، ووفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، ستضمن معظم المدارس عددًا كافيًا من المعلمين في العام الدراسي 2024-2025. ومع ذلك، لا يزال هناك نقص في المعلمين، لا سيما في مواد مثل اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية والفنون الجميلة والموسيقى، وذلك بسبب نقص المعلمين المؤهلين. وستُجري المدارس محاضراتٍ للضيوف وتُوقّع عقود عملٍ لضمان وجود عدد كافٍ من المعلمين في هذه المواد.

اتجاه واضح للتعليم المهني

في 20 أغسطس/آب أيضًا، عقدت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه مؤتمرًا لتلخيص العام الدراسي 2024-2025 وتوزيع مهام العام الدراسي 2025-2026 للتعليم المهني والتعليم المستمر. عُقد المؤتمر في كلية بينه دونغ الطبية (حي فو لوي، مدينة هو تشي منه).

وفي كلمته في المؤتمر، أكد السيد نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، على الدور المهم للتعليم بشكل عام والتعليم المهني بشكل خاص في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة في المدينة.

بعد اندماجها مع مقاطعتي بينه دونغ وبا ريا - فونغ تاو، أصبحت مدينة هو تشي منه تضم 481 مؤسسة تدريب مهني، منها 103 وحدات حكومية و378 وحدة خاصة. كما تضم المدينة 78 كلية، و77 مدرسة إعدادية، و28 مركزًا للتدريب المهني، و74 مركزًا للتدريب المهني، و224 مؤسسة مسجلة لأنشطة التدريب المهني.

وقال السيد هيو "أعتقد أن التعليم المهني هو أحد أبرز الأهداف التي تتوقعها المدينة لتطوير الموارد البشرية، وخاصة في الفترة من 2025 إلى 2030، عندما من المتوقع أن تصبح مدينة هوشي منه مدينة عملاقة".

وفي كلمته في المؤتمر، قال السيد نجوين تشي ثانه، نائب رئيس قسم التعليم المستمر - التعليم المهني والجامعي في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه في عام 2024، عززت العديد من مؤسسات التدريب المهني تطبيق تكنولوجيا المعلومات في إدارة عملية التدريب.

وتتخذ بعض المؤسسات غير الحكومية موقفا استباقيا في بناء علاقات تعاونية مع دول المنطقة؛ وتعزيز الروابط والتعاون مع الجامعات، ومساعدة الطلاب والخريجين في الحصول على الظروف للدراسة والعمل على مستوى أعلى.

ومع ذلك، لا يزال التعليم المهني يواجه العديد من الصعوبات مثل: انخفاض الالتحاق، والعديد من الوحدات لا تلبي متطلبات الالتحاق؛ ومعدل المعلمين لا يلبي معايير التدريس في جميع الأشكال؛ وتتركز شبكة مرافق التعليم المهني في المناطق الحضرية، وعدد مرافق التعليم المهني في المناطق الريفية صغير، وحجم التدريب صغير؛ ولا تحتوي مرافق التعليم المهني على العديد من البرامج المرتبطة بالمدارس الإعدادية والثانوية في المنطقة، مما جعل التوجيه المهني والتوجيه أكثر أو أقل صعوبة.

مع بداية العام الدراسي الجديد، طلب قادة وزارة التعليم والتدريب من رؤساء المؤسسات التعليمية التركيز على التوجه الاستراتيجي حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045. وعلى وجه الخصوص، تحديد جودة وتوجه وعلامة كل مؤسسة بشكل واضح.

من القضايا المثيرة للقلق بشكل خاص إزالة العوائق أمام التدريب المشترك بين المدارس المهنية ونظام التعليم المستمر. كيف يُمكن لطلاب المدارس المهنية دراسة مواد ثقافية إضافية، وتهيئة الظروف للمشاركة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، وتلبية الاحتياجات المشروعة للمتعلمين؟ - عبّر السيد هيو.

في العام الدراسي 2025-2026، يهدف قطاع التعليم المهني في مدينة هو تشي منه إلى استقطاب حوالي 30% من خريجي المرحلتين الإعدادية والثانوية إلى نظام التدريب المهني. وعلى وجه الخصوص، يُشجع القطاع على وصول نسبة الطالبات إلى حوالي 35% من إجمالي عدد المسجلين الجدد المستهدف؛ والتنسيق لتنظيم تدريب إضافي ودوري لحوالي 60% من القوى العاملة في الشركات في المنطقة؛ واقتراح بناء حوالي مدرستين عاليتي الجودة.

وفي الوقت نفسه، تنفيذ هدف تقليص حوالي 30% من المدارس الثانوية العامة في المدينة وفقاً لخارطة الطريق للمشروع الشامل لترتيب الجامعات والكليات والمدارس الثانوية العامة في مدينة هوشي منه في الفترة 2025 - 2030.

المصدر: https://nld.com.vn/giai-quyet-nhieu-ton-dong-truoc-them-nam-hoc-moi-19625082020115897.htm