"الدرجة القياسية" 25.3 منتشرة على الإنترنت رغم عدم الإعلان عنها بعد، والمدرسة تتحدث

في 21 أغسطس، تداولت العديد من المنتديات باستمرار معلومات قيل إنها تُمثل نتائج معايير التقييم لعام 2025 لعدد من الجامعات. ومن بينها معلومات حول نتائج معايير تقييم جامعة فام نغوك ثاتش للطب.

وبحسب هذه المعلومات، فإن الدرجة المعيارية في كلية الطب بجامعة فام نغوك ثاتش هي 25.3؛ والدرجة المعيارية في كلية طب الأسنان هي 24.8.

Điểm chuẩn 25,3 tràn trên mạng dù chưa công bố, nhà trường lên tiếng - 1 — طلاب جامعة فام نغوك ثاتش للطب (الصورة: هوآي نام).

وفي حديثه لمراسل دان تري حول نتائج الاختبارات المعيارية المزعومة التي تنتشر على مواقع التواصل الاجتماعي، أكد ممثل جامعة فام نغوك ثاتش للطب أن المعلومات حول نتائج الاختبارات المعيارية التي يتم تداولها في العديد من المنتديات ليست معلومات دقيقة.

حتى الآن، لم تعلن المدرسة عن درجات المعايير لعام 2025. سيتم الإعلان عن معلومات درجات المعايير الخاصة بالمدرسة وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب .

وأضاف ممثل جامعة فام نغوك ثاتش للطب أنه "من المتوقع الإعلان عن نتائج اختبارات المدرسة في الساعة الخامسة مساء يوم 22 أغسطس".

في عام 2024، حصلت جامعة فام نغوك ثاتش للطب على درجة معيارية تتراوح بين 21.35 و26.57، حيث حصل الطب على أعلى درجة معيارية.

وفي الإعلان الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب للمدارس في 20 أغسطس، سيتم تأخير جدول الإعلان عن الجولة الأولى من درجات المعايير حتى الساعة 5:00 مساءً يوم 22 أغسطس عندما تتم إضافة 4 جولات تصفية افتراضية أخرى، وتنتهي التصفية الافتراضية في الساعة 12:30 مساءً يوم 22 أغسطس.

السبب وراء إطالة وقت التصفية الافتراضية هو أن عدد المرشحين المسجلين للقبول في الجامعات والكليات أعلى، كما أنها السنة الأولى التي تشارك فيها الكليات في عملية القبول، ولم يعد هناك قبول مبكر، ويتم استخدام جميع طرق القبول المستخدمة في الجولة الأولى.

توصي وزارة التعليم والتدريب المدارس بالتركيز على المراجعة الدقيقة لجميع البيانات وطرق القبول والمواقف في سياق العديد من بيانات المرشحين المستخدمة للقبول لضمان عدم تفويت أي مرشح أو قبوله بشكل غير صحيح أثناء عملية القبول ؛ والحد من حدوث أخطاء في التعامل أثناء عملية القبول.

وفي الوقت نفسه، تحتاج المدارس إلى حساب الخيارات بعناية واقتراح نسب افتراضية مناسبة لتجنب إنشاء عدد افتراضي كبير، مما يؤثر على مصادر التوظيف لمؤسسات التدريب الأخرى وكذلك التوظيف بما يتجاوز حصة المدرسة وقدرتها التدريبية.