مرحباً بكم في المؤتمر الأول للجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم والتدريب للفترة 2025-2030: نقطة تحول تاريخية

وفي سياق دخول البلاد عصر التنمية، يحمل المؤتمر طموحًا لبناء نظام تعليمي فيتنامي حديث وإنساني ومتكامل لتلبية متطلبات التنمية الوطنية السريعة والمستدامة.

التطلع إلى التنمية

تحت شعار "الانضباط - الإبداع - الانطلاق - التطوير"، انعقد المؤتمر الأول للجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب ، للفترة 2025-2030، في ظلّ بناء الدولة وإمكاناتها ومكانتها المرموقة ومكانتها الدولية. وتُجسّد إنجازات اليوم إرثًا حضاريًا عريقًا يمتد لآلاف السنين، لا سيما 95 عامًا تحت قيادة الحزب الشيوعي الفيتنامي، و80 عامًا من بناء جمهورية فيتنام الاشتراكية والدفاع عنها، إلى جانب تضحيات وتفاني أجيال عديدة من أعضاء الحزب والشعب الفيتنامي.

تدخل البلاد حقبة جديدة من التنمية - حقبة النمو الوطني. وفي مواجهة الفرصة التاريخية لإحداث نقلة نوعية، يُعَدّ نظام التعليم الوطني القوة الأساسية لبناء جيل جديد من الشعب الفيتنامي: يتمتع بإرادة سياسية قوية، وذكاء حاد، وصحة قوية، ويلبي متطلبات بناء اقتصاد مستقل، معتمد على الذات، ومتكامل بعمق. وتتمثل القوة الدافعة لهذه القضية في العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي وتنمية الموارد البشرية المتميزة. وفي الوقت نفسه، يجب أن يتقن التعليم كيفية استغلال مزايا التكامل الدولي لتسخير المعرفة الإنسانية لخدمة تنمية البلاد.

في هذا السياق، تقع على عاتق المؤتمر الأول للجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب مهمة تلخيص تنفيذ قرار المؤتمر للفترة 2020-2025، وفي الوقت نفسه تحديد الاتجاه والأهداف والمهام للفترة 2025-2030. هذا حدث سياسي ذو أهمية خاصة، يحدث في الوقت الذي ينفذ فيه الحزب بأكمله والشعب بأكمله والجيش بأكمله قرار المؤتمر الثالث عشر بحزم، استعدادًا للمؤتمر الرابع عشر. هذا المؤتمر ليس مجرد فرصة للنظر إلى الوراء على السنوات الخمس الماضية، ولكنه يفتح أيضًا رؤية استراتيجية جديدة، مؤكدًا على التطلع إلى الابتكار الأساسي والشامل للتعليم في فترة التطور الرائد.

علامة المصطلح

خلال الفترة 2020-2025، وتحت قيادة وتوجيه لجنة الحزب ولجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب، حقق العمل على بناء وتطوير المؤسسات والسياسات المتعلقة بالتعليم والتدريب نتائج مهمة عديدة. وحتى 25 يوليو، قامت وزارة التعليم والتدريب بصياغة وإصدار وتقديم المشورة بشأن إصدار 239 وثيقة قانونية، منها: قانون واحد، وقراران صادران عن الجمعية الوطنية، و28 مرسومًا حكوميًا، و4 قرارات لرئيس الوزراء، و204 تعميمات صادرة عن وزير التعليم والتدريب.

وهذه ليست أرقامًا مثيرة للإعجاب من حيث الحجم فحسب، بل الأهم من ذلك أنها خلقت ممرًا قانونيًا متزامنًا ومتينًا لتأسيس سياسات الحزب على الفور، وتلبية المتطلبات العملية لإدارة الدولة في التعليم.

ساهمت هذه الوثائق إسهامًا هامًا في تنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، والابتكار في اختبارات وتقييم الطلاب، وتوطيد نظامي التعليم الجامعي والمهني، وتطوير رياض الأطفال والتعليم المستمر. وهذا يُشكل الأساس لتحول التعليم الفيتنامي من التركيز على نقل المعرفة إلى تنمية مهارات وقدرات المتعلمين.

ومن الجدير بالذكر أنه خلال الفترة الماضية تم إصدار العديد من الاستراتيجيات والخطط والبرامج والمشاريع الرئيسية، والتي ركزت على المحاور التالية: تجديد العناصر الأساسية للتعليم والتدريب بقوة وبشكل متزامن؛ إتقان منظومة التعليم الوطنية، وتطوير شبكة المؤسسات التعليمية؛ بناء فريق من المعلمين والإداريين يتمتع بالقدرات والمؤهلات الكافية؛ تطبيق تكنولوجيا المعلومات، وتعزيز التحول الرقمي في الإدارة والتدريس.

أبرز ما يميز برنامج التعليم العام لعام 2018 هو تنفيذه وفق خارطة طريق واضحة، تُركز على تطوير مهارات وقدرات الطلاب. وهذا يُمكّن الطلاب من الدراسة الذاتية والبحث والتكيف مع التغيرات السريعة في مجتمع المعرفة. على مستوى الجامعات، تُمثل آلية الاستقلالية نقطة تحول مهمة. تُساعد الاستقلالية الكليات على أن تكون أكثر استباقية في التدريب والبحث والإدارة، وتتكامل تدريجيًا مع المعايير الدولية. بحلول عام 2024، سيضم نظام التعليم الجامعي ما يقرب من 6000 أستاذ وأستاذ مشارك، وأكثر من 85000 مُحاضر، منهم حوالي 26800 حاصل على درجة الدكتوراه. وتزداد نسبة المُحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه أو أعلى بشكل مُطرد كل عام (حوالي 1.5% - 2%).

في الوقت نفسه، تحسّنت قدرات البحث العلمي بشكل ملحوظ. بحلول عام 2025، ستكون خمس جامعات فيتنامية ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا (4 منها وفقًا لتصنيف QS، وجامعة واحدة وفقًا لتصنيف THE). ووفقًا لبيانات Elsevier، سيتجاوز إجمالي عدد المنشورات العلمية في فهرس Scopus في عام 2024، 22,500 مقال، بزيادة قدرها 16% مقارنةً بعام 2023، وأعلى بـ 5.55 مرة من عام 2014؛ وستُجري الجامعات ما يقرب من 85% منها.

إلى جانب ذلك، حقق التحول الرقمي في التعليم تقدمًا كبيرًا. ورغم أن جائحة كوفيد-19 خلّفت العديد من الصعوبات والتحديات، إلا أنها تُمثّل أيضًا اختبارًا لقطاع التعليم للتكيف بسرعة مع التعليم والتعلم عبر الإنترنت، مما يفتح آفاقًا جديدة في أساليب التدريس وإدارة التعليم.

يحظى المعلمون والمديرون باهتمام أكبر من حيث جودة التدريب وسياسات الأجور. يُعد هذا شرطًا أساسيًا لبناء قوة دافعة للابتكار التعليمي. وعلى وجه الخصوص، أصدر المجلس الوطني قانون المعلمين في 16 يونيو 2025، وسيدخل حيز التنفيذ اعتبارًا من 1 يناير 2026، وهو شرط أساسي وأساس قانوني أسمى لتطبيق سياسات المعلمين وتطوير الفريق.

وتعتبر هذه الإنجازات دليلاً واضحاً على الروح الاستباقية والإبداعية والوحدة والمسؤولية التي تتحلى بها لجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم والتدريب، مؤكدة دور القيادة السياسية الأساسية في القطاع بأكمله.

المضي قدما بثقة

مع دخوله مرحلة جديدة من التطور، يواجه التعليم الفيتنامي فرصًا وتحديات. فالثورة الصناعية الرابعة، وعملية التحول الرقمي الوطني، والتكامل الدولي العميق، والحاجة إلى تطوير موارد بشرية عالية الجودة للبلاد، كلها عوامل تتطلب من التعليم أن يكون متقدمًا.

انعقد المؤتمر الأول للجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم والتدريب للفترة 2025-2030 في وقتٍ أصبحت فيه الحاجة إلى ابتكار أساليب التدريس والتقييم وتطوير مهارات وقدرات الطلاب ملحة. في الوقت نفسه، لا تزال قضايا مثل العدالة في التعليم، وتضييق الفجوات بين المناطق، والاهتمام بحياة المعلمين، تُشكّل تحدياتٍ عديدة.

وعلى هذا الروح، سيناقش هذا المؤتمر ويحدد التوجهات الاستراتيجية الرئيسية مثل: مواصلة الابتكار الجذري والشامل للتعليم والتدريب، وضمان التوجه الاشتراكي، وإعطاء الأهمية لـ "تدريس الحروف، وتعليم الناس، وتدريس المهن"؛ تطوير فريق من المعلمين والمديرين يتمتعون بما يكفي من القلب والرؤية والموهبة، والتكيف مع متطلبات العصر الرقمي؛ تعزيز التحول الرقمي، وتطبيق التكنولوجيا كاختراق، بهدف تحسين جودة وفعالية التدريس والتعلم؛ تحسين جودة التعليم العالي والتدريب المهني، المرتبط بالاحتياجات الاجتماعية وسوق العمل واتجاهات التكامل الدولي؛ ضمان العدالة والمساواة في الحصول على التعليم، مع إيلاء اهتمام خاص للمناطق المحرومة والأقليات العرقية والأطفال في ظروف خاصة.

لا تقتصر مهمة لجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم على قيادة العمل السياسي والأيديولوجي داخل الوزارة فحسب، بل تضطلع أيضًا بدور إرشادي وتوجيهي للقطاع بأكمله. وتتطلب هذه المسؤولية من كل كادر وعضو في الحزب أن يكون قدوة، رائدًا، ثابتًا في موقفه، شجاعًا سياسيًا، وفي الوقت نفسه مبتكرًا في تفكيره، مبدعًا، جريئًا في التفكير، جريئًا في الفعل، جريئًا في تحمل المسؤولية.

وفي السياق الجديد، يعد بناء منظمة حزبية نظيفة وقوية وتحسين القدرة القيادية والقوة القتالية عوامل أساسية تضمن تحقيق جميع سياسات الحزب وقراراته بنتائج ملموسة ومستدامة في قطاع التعليم.

انطلاقًا من تقاليد التضامن والذكاء والمسؤولية، نؤمن بأن لجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم والتدريب ستواصل تعزيز دورها القيادي، دافعةً قطاع التعليم نحو التقدم المطرد. وسيكون هذا أساسًا هامًا لبناء تعليم فيتنامي حديث وإنساني ومتكامل، يخدم بفعالية قضية بناء الوطن والدفاع عنه في المرحلة التنموية الجديدة التي تشهدها البلاد.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/chao-mung-dai-hoi-dai-bieu-dang-bo-bo-gddt-lan-thu-i-nhiem-ky-2025-2030-buoc-ngoat-lich-su-post744996.html