يجب التمييز بوضوح عند النظر في اقتراح "تحويل موظفي المدرسة إلى معلمين".

"نحن نعمل أيضًا في المدارس، ووظائفنا تتطلب الكثير من الجهد؛ فهي مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالبرنامج التعليمي والأنشطة المدرسية، لكنها لم تُذكر في المسودة"، هذا ما صرحت به السيدة نغوين ديو نهي، وهي أمينة مكتبة مدرسية.

بحسب السيدة نهي، لا يكمن الأمر في عدم قدرتها على التمييز بين أدوار المعلمين والموظفين، ولكن من الواضح أنه بدون الاهتمام الكافي، سيكون من الصعب تحسين رواتب ومزايا العاملين في المدارس. ما تأمله هي وزملاؤها هو التقدير الاجتماعي لجهودهم؛ ومن ثم، يجب تطبيق سياسات تتعلق برواتب ومزايا العاملين في المدارس.

أوضحت السيدة نجو لان فونغ، وهي فنية مختبرات مقيمة في هانوي، قائلةً: "يجب على فنيي معدات المختبرات أيضاً أن يدرسوا لاكتساب معرفة متخصصة حول المواد الكيميائية ومعدات المختبرات، وأن يدعموا المعلمين والطلاب في إجراء التجارب العملية. لذلك، يأمل العاملون في مجال معدات المختبرات في الحصول على أفضل المزايا بدلاً من المصاعب التي يواجهونها حالياً."

في ورشة عمل استشارية عقدت مؤخراً حول سياسات التوظيف والتعيين والإدارة الحكومية للمعلمين في مسودة قانون المعلمين، والتي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه ، ظهر اقتراح بتصنيف موظفي المدارس كمعلمين للتخفيف من المصاعب التي يواجهونها.

بحسب السيد لي فان تشونغ، نائب مدير مركز تشو فان آن للتعليم المستمر في مدينة هو تشي منه، فإنّ العاملين في المدارس قوة صامتة، لكنهم يعانون دائمًا من التمييز في الرواتب والبدلات وساعات العمل وتقييمات الأداء والجوائز. وقد اضطرّ العديد منهم، بعد سنوات طويلة من التفاني في المهنة، إلى ترك وظائفهم لعدم كفاية دخلهم لتغطية نفقاتهم الأساسية، ولشدة الضغوط التي يتعرضون لها. فقد عمل بعضهم لمدة عشرين عامًا براتب لا يتجاوز 6 إلى 7 ملايين دونغ فيتنامي شهريًا، وهو مبلغ زهيد مقارنةً بالمعايير العامة. ولا يمكن للمؤسسات التعليمية أن تستمر بدون العاملين في المدارس. لذا، ينبغي أن يشمل مشروع قانون المعلمين العاملين في المدارس ضمن فئة المعلمين.

إن زيادة الرواتب لا تعني أن "الموظفين سيصبحون معلمين".

صرح مدير إحدى المدارس الإعدادية في هانوي قائلاً: "في أي مؤسسة تعليمية، يوجد معلمون وموظفون؛ المعلمون مسؤولون عن التدريس، بينما يتولى الموظفون مهامًا ذات صلة كخدمات المكتبة والإدارة والرعاية الصحية. ولأنهم يعملون في بيئة تعليمية، فإن واجبات موظفي المدرسة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالبرنامج التعليمي للمدرسة وبالطلاب. يؤدي الموظفون العديد من المهام ويساهمون بشكل كبير في نجاح المدرسة في تحقيق أهدافها التعليمية. ومع ذلك، ووفقًا لهذا المدير، لا يمكن اعتبار الموظفين معلمين."

يتلقى المعلمون تدريبًا رسميًا من خلال معاهد تدريب المعلمين؛ ويشغلون مهنة تتطلب جهدًا كبيرًا؛ فإلى جانب التدريس، يقومون بإعداد الدروس، وتصحيح الواجبات، والمشاركة في التدريب المهني، وحضور الدورات والمسابقات؛ ويعتنون بالطلاب، ويبنون علاقات مع أولياء الأمور... يتحملون مسؤوليات مهنية إلى جانب العديد من القضايا الاجتماعية الأخرى؛ في حين أن الموظفين يعملون في الغالب خلال ساعات العمل الرسمية؛ وتختلف قدراتهم التدريبية. كما يتمتع موظفو المدارس بمرونة الحصول على إجازة دورية خلال فصل الصيف؛ وهذه ميزة لا يتمتع بها الموظفون العاملون في المؤسسات غير التعليمية.

فيما يتعلق باقتراح تحويل العاملين في المدارس إلى معلمين، يرى الأستاذ المشارك تران ثانه نام، نائب رئيس جامعة التربية في جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، أن مهنة التدريس تتطلب العديد من الشروط الخاصة. فعلى سبيل المثال، قد يُطلب من أمناء المكتبات في المؤسسات التعليمية تحديث معارفهم والحصول على شهادات تربوية لبناء مسار وظيفي وتقييم عملهم بناءً على كفاءتهم.

"يحتاج موظفو الدعم في المدارس إلى فرص للتطوير الوظيفي وفقًا لمساراتهم المهنية المحددة. فعلى سبيل المثال، ينبغي أن يمتلك موظفو دعم تكنولوجيا المعلومات والمرافق خططًا خاصة لتطويرهم الوظيفي، وأن يتقاضوا رواتب تتناسب مع رتبهم. وإذا كانوا يعملون في مؤسسات تعليمية، فينبغي أن يحصلوا على شهادات تدريس لضمان سلامة الطلاب ونموهم الشامل"، هذا ما صرح به الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام.

بحسب الدكتور نغوين تونغ لام، نائب رئيس الجمعية الفيتنامية لعلم النفس التربوي ورئيس مجلس التعليم في مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية (هانوي)، فإن المدارس تضم العديد من المناصب الإدارية. ويشغل الموظفون مناصب وأدوارًا هامة، وعادةً ما يتحملون أعباء عمل كبيرة. ولكي تكون المدرسة جيدة، يجب أن يكون موظفوها أكفاءً ومؤهلين. وأضاف الدكتور نغوين تونغ لام: "مع أننا لا ينبغي أن ننظر إلى موظفي المدارس على أنهم مجرد معلمين، إلا أنه يجب علينا توفير أجور مجزية لهذه الفئة المهنية، بما في ذلك وضع سلم رواتب أعلى وتوفير بدلات خاصة لهم. وفي هذا الصدد، يتعين على وزارة التعليم والتدريب أن تقترح على وزارتي الداخلية والمالية النظر في سلم رواتب موظفي المدارس وتوحيده لضمان حصولهم على أجر معيشي كريم ومنعهم من ترك العمل بسبب تدني الرواتب".