بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ میں حصہ لینے کے 50 سالوں سے زیادہ، 288 ویتنامی طلباء نے 271 تمغے جیتے ہیں۔

غیر سرکاری ٹیم کی کارکردگی کی بنیاد پر، ویتنامی ٹیم ان سالوں میں دنیا کی ٹاپ 10 میں شامل رہی ہے جن میں اس نے مقابلہ کیا ہے۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر پروفیسر لی انہ ونہ، جنہوں نے 10 سال تک IMO میں ویتنام کے طلباء کے وفد کی قیادت کی، نے کہا کہ 2013 سے 2024 تک، ویتنام 5 ویں اور 15 ویں کے درمیان تھا۔ صرف 2017 میں، ویتنام نے 4 گولڈ میڈل، 1 سلور میڈل، اور 1 برانز میڈل کے ساتھ (دنیا میں تیسرے نمبر پر) اپنی بہترین کارکردگی حاصل کی۔

پروفیسر ون کے اعدادوشمار کے مطابق، اگر ہم آئی ایم او میں ویتنام کی ٹیموں کے جیتنے والے طلائی تمغوں کی کل تعداد پر غور کریں تو ویتنام 69 طلائی تمغوں کے ساتھ دنیا میں 8ویں نمبر پر ہے۔ 48 شرکتوں کے ساتھ، جیتنے والے سونے کے تمغوں کی اوسط تعداد 1.44 سالانہ ہے۔ خاص طور پر 2013-2024 کی مدت کے لیے، ویتنام ہر سال اوسطاً 1.92 طلائی تمغوں (مجموعی طور پر 23 طلائی تمغے) کے ساتھ دنیا میں 5ویں نمبر پر ہے۔ اس عرصے کے دوران، تاریخ کے ہر 10 میں سے 5 ویتنامی مقابلہ کرنے والوں نے 2 گولڈ میڈل جیتے۔

"یہ ایک بہت ہی حوصلہ افزا شرح ہے۔ تاہم، اگر ہم خطے میں ریاضی کی ترقی کو دیکھیں تو پچھلے 10 سالوں میں، تھائی لینڈ نے بھی 21 گولڈ میڈل جیتے ہیں اور سنگاپور نے 19۔ موجودہ نقطہ نظر کے ساتھ، یہ ممالک ویتنام سے پیچھے نہیں رہیں گے،" پروفیسر وین نے تبصرہ کیا۔

پروفیسر ون کے مطابق، ویتنام کی کامیابیاں اسے عالمی سطح پر دوسرے گروپ میں رکھتی ہیں (ٹاپ 5-15)۔ سرفہرست چار ممالک چین، امریکہ، جنوبی کوریا اور روس ہیں۔

ٹاپ ٹیموں کے ساتھ مقابلہ کرنے کے لیے، ویتنام کو اپنی ٹیم کے انتخاب کے عمل سے سیکھنے کی ضرورت ہے۔ ان ممالک کے پاس اپنی حتمی ٹیموں کے لیے انتخابی عمل انتہائی پیچیدہ اور وقت طلب ہے، جس میں کئی راؤنڈ اور لیول شامل ہیں۔ اس کے برعکس، ویتنام کا انتخاب کا عمل بہت آسان ہے (راؤنڈ 1 شہر کی سطح کا ہے، راؤنڈ 2 قومی مقابلہ ہے، اور راؤنڈ 3 ٹیم کا انتخاب ہے، ہر راؤنڈ میں دو مشقیں ہیں)۔

پروفیسر ون نے کہا، "ہماری بڑی کامیابی صوبوں اور شہروں میں پھیلے ہوئے ہمارے خصوصی اسکولوں کے نظام پر مبنی ہے۔ تاہم، سرفہرست چار ممالک کے مقابلے، انتخاب کے عمل میں ایک بڑا خلا ہے۔ اگر ہم سرفہرست ممالک سے مقابلہ کرنا چاہتے ہیں، تو ہمیں سوچنے اور مزید بہتری لانے کی ضرورت ہے۔"

انسٹی ٹیوٹ فار ایڈوانسڈ اسٹڈیز ان میتھمیٹکس کے سائنٹیفک ڈائریکٹر پروفیسر اینگو باو چاؤ نے کہا: "میں اپنی کامیابیوں سے بہت خوش ہوں، خاص طور پر ملکی اور بین الاقوامی سطح پر ویتنامی ریاضیاتی برادری کے درمیان اتحاد اور یکجہتی سے۔ میں حکومت کی توجہ اور اس حقیقت سے بھی خوش ہوں کہ ریاضی نوجوانوں کے پسندیدہ مضمون میں سے ایک ہے۔"

تاہم، اس کے پاس کچھ اہم سوالات بھی تھے، جیسے کہ ریاضی سیکھنے کی تحریک کو مزید پائیدار اور وسیع کیسے بنایا جائے؟ ریاضی اور دیگر بنیادی مضامین کو نوجوانوں کے لیے رضاکارانہ انتخاب کیسے بنایا جائے؟

"ہم مصنوعی ذہانت اور سیمی کنڈکٹرز کے لیے انسانی وسائل کو تربیت دینے کے بارے میں بہت بات کرتے ہیں - ان ٹیکنالوجیز میں مہارت حاصل کرنا۔ لیکن اگر ہم ریاضی اور شاید بہت سے دوسرے بنیادی مضامین کے لیے مختص وقت کو ہائی اسکول اور یونیورسٹی دونوں سطحوں پر کیسے کم کر سکتے ہیں؟ معلومات کے دھماکے اور مصنوعی ذہانت کے اس دور میں، میں سمجھتا ہوں کہ ہمیں علم کی واپسی کے لیے زیادہ سے زیادہ فنڈز کی ضرورت ہے۔ استدلال اور سوچ کے بنیادی اصول، "پروفیسر چاؤ نے کہا۔

پروفیسر چاؤ کا استدلال ہے کہ معاشرے کو ریاضی کے مطالعہ کو صرف سوالات کے لحاظ سے نہیں دیکھنا چاہیے جیسے: "اتنی ریاضی کا مطالعہ کرنے کا کیا فائدہ؟"؛ "طالب علموں کے ایک چھوٹے سے گروپ کو فائدہ پہنچانے کے لیے بجٹ کا استعمال کیوں کریں؟" یا اسے "لڑائی کرنے والے کاکس کی تربیت" پر غور کریں، لیکن اس کی زیادہ اہمیت کو تسلیم کرنا چاہیے۔

پروفیسر نے بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ کا فٹ بال سے موازنہ کیا: "ہر کوئی چاہتا ہے کہ ویتنام کی فٹ بال ٹیم سونے کا تمغہ جیتے، مثال کے طور پر ایشیائی سطح پر، اور پورا ملک خوشی سے گونج اٹھا۔ واضح طور پر، حاصل کردہ نتائج سماجی اقدار کو لاتے ہیں اور ویتنام کی طاقت کا مظاہرہ کرتے ہیں۔ جب ویتنام کے طالب علم انعامات جیتتے ہیں، تو بین الاقوامی مقابلے میں حوصلہ افزائی ہوتی ہے۔"

اہم بات یہ ہے کہ اگر ویتنامی لوگوں میں ریاضی کی مہارت کی عمومی سطح بہتر ہوئی تو ملک کا چہرہ بدل جائے گا۔ ہر روز، ہر شخص کو کئی فیصلوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ صرف یہ جاننا کہ کون سے "متغیرات" غیر اہم ہیں یا امکانات کا حساب لگانے کے قابل ہونا ہمیں زیادہ عقلی فیصلے کرنے کی اجازت دے گا۔

پروفیسر چاؤ نے اس رائے کو بھی مخاطب کیا کہ: 'ہم طلباء کے ایک چھوٹے سے گروپ کو فائدہ پہنچانے کے لیے بجٹ کا استعمال کیوں کریں؟' انہوں نے کہا: "یہ سچ ہے کہ ہونہار طلباء کو بہتر دیکھ بھال ملے گی۔ لیکن اگر کسی ملک میں تقریباً 1000 سے 10,000 طلباء ہیں جو ریاضی میں بہت اچھے ہیں، تو میں سمجھتا ہوں کہ اگلے 20 سالوں میں ملک میں سائنس اور ٹیکنالوجی کا مستقبل مختلف ہوگا۔ یہ ملک کے مستقبل کے لیے ایک قابل قدر سرمایہ کاری ہے اور ہمیں صرف ChaMO Iu میں طلباء کی سرمایہ کاری میں حصہ لینے کے بارے میں نہیں سوچنا چاہیے۔"

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے اس بات پر زور دیا کہ "لمبا ہونے کے لیے آپ کو جڑوں سے پرورش کرنی چاہیے" اور کہا کہ وزارت اس بات سے بخوبی آگاہ ہے کہ سائنس اور ٹیکنالوجی کو ترقی دینے کے لیے اسے بہت بنیادی شعبوں بشمول ریاضی، طبیعیات، اور کیمسٹری کو سیکنڈری اسکول کی سطح سے لے کر یونیورسٹی تک شروع کرنا چاہیے۔

"تاہم، یہ افسوسناک ہے کہ خصوصی ہائی اسکولوں کے تقریباً 25.6% طلباء یونیورسٹی کی سطح پر STEM سے متعلقہ میجرز کا انتخاب کرتے ہیں، جو کہ قومی اوسط (31%) سے کم ہے۔ بلاشبہ، خصوصی ہائی اسکولوں میں بھی سوشل سائنس کی کلاسیں ہوتی ہیں، لیکن میرا خیال ہے کہ ان اسکولوں میں STEM سے متعلقہ پروگرام بہت زیادہ ہونے چاہئیں۔" مسٹر ایس نے کہا کہ یہ ایک نکتہ ہے جس پر ہمیں غور کرنے کی ضرورت ہے۔

پروفیسر Ngo Bao Chau اور اس کی کہانی کہ کس طرح انہوں نے ایک بار پوری دوپہر بغیر کامیابی کے ریاضی کے مسئلے کو حل کرنے کی کوشش میں گزاری۔

کتاب کے اجراء کے سیمینار کے دوران، پروفیسر اینگو باو چاؤ نے نوجوانوں کے ساتھ ریاضی سیکھنے کے اپنے شوق اور نقطہ نظر کے بارے میں بات کی۔ پروفیسر نے کہا، "ابتدائی اسکول میں، ریاضی میری پہلی پسند کا مضمون نہیں تھا۔ لیکن ریاضی کے خصوصی پروگرام کے لیے داخلے کے امتحان میں ناکام ہونے سے میرا ذہن بدل گیا،" پروفیسر نے کہا۔

ویتنامی ٹیم کے اراکین وضاحت کرتے ہیں کہ بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ میں ان کے نتائج توقع کے مطابق کیوں نہیں تھے۔

ویتنامی ٹیم کے اراکین نے، اپنے استاد کے ساتھ جنہوں نے 2024 کے بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ میں بطور مبصر خدمات انجام دیں، اس سال کے نتائج توقع کے مطابق اچھے نہ ہونے کی وجوہات بتائی۔

2024 بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ میں چاندی کے تمغے کے لیے گریڈنگ کے جائزے کی ضرورت والے امتحان سے۔

Tran Duy (12 ویں جماعت کا ریاضی 1، ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن ہائی اسکول برائے تحفے والے طلباء) نے 2024 کے بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ میں چاندی کا تمغہ جیتا۔ بہت کم لوگ جانتے ہیں کہ Duy کو بین الاقوامی سطح پر مقابلہ کرنے کا موقع ملنے کے لیے قومی بہترین طلبہ کے مقابلے میں اپنے نتائج کی اپیل کرنی پڑی۔